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22、在“①氧氣、②二氧化碳、③石墨、④甲烷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號填空：
（1）可供急救病人呼吸的是
①
；（2）可作為氣體燃料的是
④
；
（3）可作為電極的是
③
；（4）能滅火的是
②
；
（5）因?yàn)榭諝庵泻?div id="mg2ko4k" class="quizPutTag">②
，使正常雨水的pH約為5.6．
分析：氧氣能夠供給呼吸，甲烷具有可燃性，石墨具有良好的導(dǎo)電性，二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，PH小于7．
解答：解：（1）可供急救病人呼吸的是氧氣；故填：①．
（2）可作為氣體燃料的是甲烷；故填：④．
（3）可作為電極的是石墨；故填：③．
（4）能滅火的是二氧化碳；故填：②．
（5）因?yàn)榭諝庵泻卸趸�，使正常雨水的pH約為5.6．故填：②．
點(diǎn)評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下面是某同學(xué)練習(xí)書寫化學(xué)方程式的過程．
    化學(xué)反應(yīng)：鎂帶燃燒
    一寫：Mg+O2--MgO
     

    二配：Mg+O2═MgO2
     

    三注：Mg+O2↑═MgO2↓
     

    （1）你認(rèn)為每步書寫是否正確？如不正確，請在相應(yīng)的右邊橫線上改正．
    （2）按書寫步驟正確書寫化學(xué)方程式：
    ①炭在空氣中燃燒
     

    ②硫在氧氣中燃燒
     

    ③磷在空氣中燃燒
     

    ④雙氧水在常溫下與二氧化錳混合
     

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    關(guān)于下列觀點(diǎn)中錯誤的有（　�。�
    ①鐵絲在氧氣中燃燒，生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量大，因此這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
    ②因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”，所以氫氣燃燒生成的水中一定含有氫氣
    ③根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳變成“干冰”后質(zhì)量保持不變
    ④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣前后，二氧化錳的質(zhì)量不變．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣（裝置B）．
    （1）標(biāo)出儀器a、b的名稱：a
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；b
    鐵架臺
    鐵架臺
    ；
    （2）寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：
    雙氧水
    二氧化錳
    水+氧氣，高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
    雙氧水
    二氧化錳
    水+氧氣，高錳酸鉀
    加熱
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
    ．
    （3）裝置A中應(yīng)在試管口放
    一團(tuán)棉花
    一團(tuán)棉花
    ，以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
    （4）如果裝置B中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是
    暫時關(guān)閉分液漏斗的活塞或減緩滴加速度
    暫時關(guān)閉分液漏斗的活塞或減緩滴加速度

    （5）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異：
      裝置A 裝置B
    反應(yīng)物狀態(tài)    
    反應(yīng)條件    

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

    .小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用圖1裝置制取幾種氣體．

    （1）寫出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
    試管
    試管
       ②
    酒精燈
    酒精燈
    ．
    （2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇圖1中的A和
    C或D
    C或D
    （填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
    棉花
    棉花
    ．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
    高錳酸鉀
      △  
    .
     
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
    高錳酸鉀
      △  
    .
     
    錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
    KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
    （在物質(zhì)名稱下寫出化學(xué)式）．  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
    將導(dǎo)管移出水面
    將導(dǎo)管移出水面

    后
    熄滅酒精燈
    熄滅酒精燈
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
    裝置漏氣沒有收集到氧氣
    裝置漏氣沒有收集到氧氣
    ．（寫 一個）
    （4）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的
    質(zhì)量
    質(zhì)量
    和
    化學(xué)性質(zhì)
    化學(xué)性質(zhì)
    在反應(yīng)前后保持不變．為控制反應(yīng)的劇烈程度，他應(yīng)將B裝置中的長頸漏斗改為（填儀器名稱）
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    （5）選用圖1所示法的儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置
    B、C
    B、C
    （填編號）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式（在物質(zhì)名稱下寫出化學(xué)式）：
    碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
    CaCO3 HClCaCl2 H2O CO2
    碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
    CaCO3 HClCaCl2 H2O CO2

    （6）如圖2為某同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程簡圖．請回答：
    ①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
    比較二氧化碳密度與空氣密度的大小
    比較二氧化碳密度與空氣密度的大小
    ．
    ②該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
    二氧化碳密度比空氣大
    二氧化碳密度比空氣大
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    （2006?金華）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫（ H2O2）制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑．反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．有同學(xué)提出硫酸銅能否代替二氧化錳作該反應(yīng)的催化劑．下面請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并回答問題：
    （1）作出假設(shè)：硫酸銅可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
    （2）實(shí)驗(yàn)探究：
    實(shí)驗(yàn)1：取甲、乙兩支試管，分別加人等體積的5%過氧化氫溶液．在甲試管中加人適量的硫酸銅溶液．發(fā)現(xiàn)甲試管中迅速產(chǎn)生氣泡；在乙試管中加人適量的蒸餾水，觀察不到氣泡產(chǎn)生．
    實(shí)驗(yàn)2：取適量實(shí)驗(yàn)1中甲試管反應(yīng)后的溶液．分別裝入丙、丁試管中，向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液．有白色沉淀產(chǎn)生；向丁試管內(nèi)滴加NaOH溶液．有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生．
    （3）分析討論：
    ①實(shí)驗(yàn)1中設(shè)置乙試管起
    對照
    對照
    作用．
    ②實(shí)驗(yàn)2中向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
    CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2
    CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2

    ③有同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)還不能證明硫酸銅可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，他覺得還需要增加一個實(shí)驗(yàn)，用來探究硫酸銅在化學(xué)反應(yīng)前后
    質(zhì)量
    質(zhì)量
    不變．

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    同步練習(xí)冊答案