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這些新事物、新變化你可知道.
(1)不法商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫 熏蒸饅頭、生姜等,該過(guò)程發(fā)生了
 
(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”);請(qǐng)寫(xiě)出硫燃燒的文字表達(dá)式:
 

(2)沼氣作燃料利用其
 
(選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(3)每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,據(jù)有關(guān)報(bào)道,我國(guó)學(xué)生普遍存在無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足,糖類(lèi)、脂肪攝入量過(guò)多的問(wèn)題.在各種食物中,富含糖類(lèi)的一種物質(zhì)是
 
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學(xué)與生活
分析:(1)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
(2)依據(jù)燃燒是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)分析回答.
(3)根據(jù)糖類(lèi)物質(zhì)的食物來(lái)源回答.
解答:解:(1)硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫用于熏蒸饅頭、生姜等,該過(guò)程生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化;硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式是硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫,故填:化學(xué)變化;硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
(2)化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),燃燒是化學(xué)變化,所以沼氣作燃料是利用其化學(xué)性質(zhì),故填:化學(xué);
(3)糖類(lèi)主要存在于植物的種子和塊莖中,所以富含糖類(lèi)的一種物質(zhì)是米飯或面條等,故填:米飯.
點(diǎn)評(píng):變化過(guò)程中若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化,化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,人類(lèi)生產(chǎn)、生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)是中考熱點(diǎn),特別是能源、材料、環(huán)境污染等知識(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于聯(lián)系實(shí)際.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

夏天從冰箱中拿出一瓶飲料,放在空氣中,飲料外壁會(huì)潮濕,說(shuō)明空氣中含有( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、水蒸氣D、氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知,回答下列問(wèn)題:

(1)取水后加入明礬的作用是
 

(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口      D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

(4)其中活性炭的主要作用是
 

(5)如圖2是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)某地工業(yè)廢水(含有硫酸和鹽酸)中的H2SO4 進(jìn)行測(cè)定.取50g該廢水于燒杯中,加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥得到固體4.66g.通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
(1)該廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)若改用KOH溶液來(lái)測(cè)定50g該廢水中H2SO4 的含量,結(jié)果會(huì)
 
(填“偏高”、“偏低”、“不變”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中主要組分的沸點(diǎn)如表所示
組分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳
沸點(diǎn)(℃)-195.8-183.0-78.5
(1)降溫至-200℃時(shí),空氣呈
 
態(tài).
(2)如果將上述狀態(tài)的空氣升溫至-195℃,收集逸出的物質(zhì),它能使燃著的木條
 
,這是因?yàn)?div id="zt57jdx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;繼續(xù)升溫至-183℃,收集逸出的物質(zhì),它能使帶火星的木條復(fù)燃,此時(shí)逸出的物質(zhì)主要是
 

(3)繼續(xù)升溫至
 
℃,逸出的物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室分解6.8g過(guò)氧化氫,可生成氧氣多少g?同時(shí)生成水的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俗話說(shuō):“靠山吃山,靠水吃水”,生活在我國(guó)內(nèi)陸鹽堿湖附近的居民往往過(guò)著夏天曬鹽、冬天撈堿的生活.這里的堿是指Na2CO3,鹽是指NaCl.從鹽湖中撈得的堿會(huì)含有少量的NaCl.為測(cè)量這種天然堿塊中氯化鈉的含量進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)取樣品25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的稀鹽酸,共收集到8.8g二氧化碳?xì)怏w.求原固體中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氯化鈉與硝酸鈉的混合物1.47g溶于4.8g水中,加入12.2g硝酸銀溶液,恰好完全反應(yīng),生成2.87g沉淀.過(guò)濾,向?yàn)V液中再加入9.9g硝酸鈉,恰好得到20℃時(shí)硝酸鈉的飽和溶液.求:
(1)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量;
(2)濾出沉淀后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)20℃時(shí),硝酸鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案