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海底“可燃冰”可以燃燒生成二氧化碳和水，則它的組成中（　　）
A、一定含C、H元素，可能含O元素
B、一定含C、H、O元素
C、一定含C、H元素
D、一定含C、O元素
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：“可燃冰”可以燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳和水兩種物質(zhì)中含有碳、氧、氫三種元素，
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，
則可燃冰中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后，元素種類不變）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“南極的冰化了”．這是中央電視臺2002年5月22日“東方時空”中的一個節(jié)目的標(biāo)題，說的是南極一塊叫“拉森B”的冰架發(fā)生崩塌，其斷裂面積比上海市還大，這是大自然又一次發(fā)出警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視．
（1）空氣中CO2的正常體積含量是
 

A.78%  B.21%  C.0.94%  D.0.03%
（2）造成溫室效應(yīng)的原因是
 
．
（3）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自身做起，比如說雙面使用紙張與減緩溫室效應(yīng)之的關(guān)系是
 
．
（4）請再舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使用膠頭滴管時，一般應(yīng)該
 
 地放在容器口的
 
方滴入；膠頭滴管取液后，不要
 
，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕膠帽．嚴(yán)禁用
 
的膠頭滴管再吸取別的試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后，生成物的質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量
B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大，因此這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C、高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量比原反應(yīng)物質(zhì)量小，因此這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D、食鹽放入水中形成鹽水，鹽水的質(zhì)量等于食鹽與水的質(zhì)量之和，此過程符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點燃下列混合氣體，一定不會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、氫氣和空氣
B、二氧化碳和氫氣
C、氫氣和氧氣
D、天然氣和空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳的下列用途不是利用其化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定的是（　�。�
A、木炭冶金工業(yè)上可以煉鐵
B、木頭做的電線桿埋人地下部分微燒焦
C、古代字畫雖年深日久仍不變色
D、鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中除氫、氧元素外，第三種元素化合價相等的是（　�。�
①NaOH ②HClO3 ③H2SO4 ④HNO3 ⑤HMnO4．
A、①④B、③⑤C、②④D、④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

室內(nèi)裝潢所用的油漆、膠合板等材料常會產(chǎn)生有害氣體，其中主要成分為甲醛（CH2O），下列關(guān)于甲醛的說法中正確的是（　　）
A、甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構(gòu)成的
B、甲醛是由1個碳元素、2個氫元素和1個氧元素組成的
C、甲醛分子中C、H、O三元素的原子個數(shù)比為6：1：8
D、甲醛分子中H、O的質(zhì)量之比與水分子中H、O的質(zhì)量之比均為1：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了紀(jì)念化學(xué)科學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”．下列對化學(xué)認(rèn)識中錯誤的是（　　）
A、化學(xué)為人類合成了新藥品
B、化學(xué)為人類開發(fā)新材料
C、化學(xué)與其他學(xué)科融合出現(xiàn)許多新型學(xué)科
D、化學(xué)的迅速發(fā)展帶來了環(huán)境污染和食品安全問題

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同步練習(xí)冊答案