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如圖所示是一把鐵制剪刀.它的下列“自述”中一定涉及到化學(xué)變化的是( 。
A、“我的造型既特殊又美觀”
B、“我能剪出各式各樣的服飾”
C、“我經(jīng)過磨礪會(huì)更加鋒利”
D、“我在潮濕的空氣中會(huì)生銹
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.
解答:解:A、我的造型既特殊又美觀,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、我能剪出各式各樣的服飾,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、我經(jīng)過磨礪會(huì)更加鋒利沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、我在潮濕的空氣中會(huì)生銹,鐵銹是新物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)正確;
故選D
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示
 
種元素;
(2)A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為
 
;
(3)D中x=
 
;
(4)從E圖中你可獲知鈣元紊的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種物質(zhì),又能表示這種物質(zhì)的一個(gè)原子的是( 。
A、Cl2
B、He
C、H
D、SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或事故處理方法不正確的是(  )
A、不慎將酸濺到眼中,應(yīng)立即用水沖洗,邊洗邊眨眼睛
B、不慎將濃堿溶液沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,然后涂上硼酸
C、酒精燈著火時(shí)可濕抹布蓋滅
D、配制硫酸溶液時(shí),可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌條件下慢慢加濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的制取方法中,有一種與其他三種存在本質(zhì)的區(qū)別,這種方法是( 。
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、渾濁的河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附得到澄清的水
C、加熱自來(lái)水制蒸餾水
D、電解水制氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

偏鈦酸鋇(BaTiO3)因其顯著地“壓電效應(yīng)”而廣泛的應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中.已知偏鈦酸鋇中Ba元素的化合價(jià)為+2價(jià),則鈦元素的化合價(jià)為( 。
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、濕衣服晾干
B、燈泡通電發(fā)光
C、玻璃打碎
D、自來(lái)水廠加漂白粉消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A、堿的溶液顯堿性,所以顯堿性的溶液肯定是堿的溶液
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D、化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是(  )
A、用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
B、用觀察顏色的方法區(qū)別鐵片和銅片
C、用燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維
D、用測(cè)導(dǎo)電性的方法區(qū)分鹽水和糖水

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同步練習(xí)冊(cè)答案