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根據(jù)如圖幾種物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是
[     ]
A．可用蒸發(fā)溶劑結晶的方法除去KNO3中混有的少量KCl
B．20℃時，將40gNaCl加入l00g水中，充分攪拌后得到140g溶液
C．分別將等質(zhì)量的飽和KNO3溶液和飽和NaNO3溶液由80℃降溫至20℃，均析出晶體，前者析出晶體較多
D．分別將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的KNO3溶液和NaNO3溶液由80℃降溫至20℃，均析出晶體，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍相同
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)2008年5月26日上午，北京奧運圣火在我市傳遞．奧運祥云火炬在工藝上采用了高品質(zhì)的鋁合金外殼和中空塑件設計．請根據(jù)下列材料，回答有關問題：
（1）鋁合金材料中的鋁是通過下列反應制得的：
2A12O3（熔融）
 電解 
.
 
4Al+3O2↑．其中，冰晶石作熔劑，可使Al2O3更易離解成自由離子．冰晶石的化學式為Na3AlF6，則其中氟元素的化合價為
 
．
（2）祥云火炬所用的燃料是丙烷（化學式為C3H8），它與甲烷（CH4）、丁烷（C4H10）屬于同一系列的有機物--烷烴．烷烴系列中還有戊烷（C5H12）、己烷（C6H14）等許多物質(zhì)．根據(jù)上述幾種烷烴的化學式與名稱，可知分子中含兩個碳原子的烷烴的化學式是
 
，所有烷烴中含氫量最高的物質(zhì)是
 
．
（3）丙烷完全燃燒生成二氧化碳和水，則其化學反應方程式為
 
．
（4）若將丙烷完全燃燒后產(chǎn)生的CO2氣體，通入一定量的澄清石灰水中，產(chǎn)生的沉淀與通  入CO2氣體的質(zhì)量關系如圖所示，則產(chǎn)生沉淀的最大質(zhì)量是
 
g，請計算原石灰水中所含溶質(zhì)的質(zhì)量．[已知：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水]．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

張南、棒棒和多多同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時．卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體及黑色顆粒．
提出問題：為什么固體會有其他顏色？
查閱資料：鎂的幾種化合物的顏色：
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg2N3 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
棒棒同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 

提出猜想：分析資料，張南認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的；
實驗探究：為了確定MgO以外的其他成分，張南、棒棒和多多設計實驗證實了自己的猜想．張南設計的方案如圖l：
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  反應前鎂帶的質(zhì)量 反應的固體產(chǎn)物的質(zhì)量
第一次 2.4046g 3.8854g
第二次 2.4024g 3.8839g
第三次 2.4063g 3.8857g
分析：2.4024 g Mg在足量純氧中燃燒，理論上應生成MgO
 
g．結合表中數(shù)據(jù)，可推斷所得固體中，除MgO外
 
（填“存在”或“不存在”）其他物質(zhì)．
棒棒設計的方案如圖2：取少量所得樣品于試管中，加少量水，出現(xiàn)白色沉淀，微熱，發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成，則此氣體是
 
（填化學式），繼續(xù)加足量水，仔細觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物．結合空氣組成，棒棒推測樣品中除MgO外還有
 

多多設計的方案如圖3：先用足量的紅磷做燃燒實驗，冷卻后，打開止水閥，結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流人廣口瓶中，倒流人的水的體積與廣口瓶容積之比約為
 
，此時瓶中剩余氣體的主要成分為
 
（填化學式）；關閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙．迅速塞上備用橡皮塞．向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊．發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流人廣口瓶中，多多的結論是
 
．
實驗結論：根據(jù)三位同學的實驗，最終得出正確結論是：固體由
 
組成．
反思與評價：通過上述實驗，你對燃燒的新認識是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細觀察、分析，并回答下列問題：
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①碳酸氫銨（化學式為：NH4HCO3）是由
 
種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分數(shù)．根據(jù)所學化學知識，你認為此廣告是
 
廣告（填“真實”或“虛假”），判斷的依據(jù)是
 
．
③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時應注意：
 
．
（2）某同學幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥，該公司化學售價表如下：
肥料 尿素 硝銨 碳銨 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
價格（元/噸） 1200 1000 350 250 800 650
他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買化肥的錢只有300元，該同學稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多，試問：精英家教網(wǎng)
①該同學的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分，它們是
 
；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是
 
．
（3）（4分）植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當pH=4時，土壤顯
 
性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為
 

 
．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料，當土壤的pH在
 
時，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復合肥料，為了使營養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應該控制在
 
．
（5）碳酸氫銨[化學式NH4HCO3]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學式：NH3）．請你根據(jù)所學知識．猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設計實驗證明你的猜想（將有關內(nèi)容填在下表中）．
猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
（6）請你參與某中學初三同學識別化肥的探究活動．他們從家中取來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應的化學方程式填寫完整：2NH4NO3+
 
═
 
2NH3↑+2H2O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應的化學方程式：NH4HCO3+HCl═NH4Cl+
 
+
 
．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進行識別，寫出識別時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是
 
，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是
 
．
查閱資料：物質(zhì)的溶解性
陰離子
陽離子		 OH- NO3- Cl- CO32-- 備注：
“-”表示遇水分解了
NH+ 溶、揮 溶 溶 溶
K+ 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶
Ag+ - 溶 不溶 不溶
（7）請根據(jù)如圖要求，自編一道有關溶液的計算題，并進行解答．
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科目：初中化學 來源： 題型：

化學中有很多物質(zhì)具有美麗的色彩．根據(jù)如圖幾種物質(zhì)間的相互轉化關系回答（固體均不溶于水）下列問題．
（1）若胃液中含有 E，則 E 溶液溶質(zhì)的名稱是
氯化氫
氯化氫
；C 和 E 反應的化學方程式為：
Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O
Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O
，基本反應類型屬于
復分解
復分解
反應．
（2）若 E 的濃溶液具有強烈的腐蝕性，則 D 的化學式是
BaSO4
BaSO4
；由 A 制取 B 的化學方程式為：
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學活動小組的同學圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動．
（1）同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
（2）如圖是某試劑瓶標簽上的內(nèi)容．要把30 g這種濃硫酸稀釋為40%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．稀釋濃硫酸時，不可將水倒進濃硫酸里，請解釋其原因．
濃硫酸（分析純）
化學式：H2SO4      相對分子質(zhì)量：98
密度：1.84g/cm3 質(zhì)量分數(shù)：98%
（3）熟石灰是一種重要的堿，在工農(nóng)生產(chǎn)和日常生活中都有十分廣泛的應用．工業(yè)上首先是用大理石（主要成分碳酸鈣）高溫煅燒來制取生石灰，然后再用生石灰與水反應來制取熟石灰．請你寫出有關反應的化學方程式．
（4）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學們進行了如下實驗．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的實驗．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾．請根據(jù)圖中部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫完整．
陽離子\陰離子 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶、揮 溶、揮 溶 溶、揮
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶
實驗目的 實驗操作 現(xiàn)象 結論或化學方程式

除去碳酸鈉		 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，
充分反應后過濾
有白色沉淀生成		 有關反應的化學方程式為
 
檢驗是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
 
 該樣品中含有氫氧化鈉
（5）若73 g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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