【題目】下列說法正確的是( )
A.質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分反應(yīng),所得溶液呈酸性
B.等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫,二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為4:5
C.硝酸鎂樣品(含有一種雜質(zhì))14.8g,溶于水,與足量的NaOH溶液充分反應(yīng)生成沉淀5.5g,則樣品中可能含有的雜質(zhì)是MgSO4
D.向一定量的氧化鐵與氧化銅的混合物中加入100g質(zhì)量分數(shù)為9.8%稀硫酸,恰好完全反應(yīng),則原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和氫氧化鈉兩種溶液充分混合后,鹽酸與氫氧化鈉溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等和化學(xué)方程式進行解答;
B、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù),進行解答;
C、假設(shè)全部是硝酸鎂,生成的沉淀是5.8g,故所含雜質(zhì)的相對分子質(zhì)量應(yīng)大于硝酸鎂的相對分子質(zhì)量;
D、根據(jù)氧化鐵和氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合硫酸的質(zhì)量,根據(jù)氧元素的質(zhì)量守恒分析解答。
A、質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液中,硫酸與氫氧化鈉的質(zhì)量相等,反應(yīng)中消耗硫酸與氫氧化鈉的質(zhì)量比關(guān)系如下:
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可以看出98份質(zhì)量的硫酸與80份質(zhì)量的氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),則等質(zhì)量的硫酸與氫氧化鈉混合后氫氧化鈉有剩余,溶液顯堿性,故錯誤;
B、設(shè)二氧化硫和三氧化硫的質(zhì)量為1,則有相同質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為:
=5:4,故錯誤;
C、硝酸鎂的相對分子質(zhì)量為148,假設(shè)全部是硝酸鎂,生成的沉淀是5.8g,故所含雜質(zhì)的相對分子質(zhì)量應(yīng)大于硝酸鎂的相對分子質(zhì)量,而MgSO4的相對分子質(zhì)量為120,錯誤;
D、氧化鐵和氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
;
;由于氧化銅和氧化鐵的混合物與100克、9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),分析化學(xué)方程式可知氧化物中氧元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)樗械难踉兀嬎愠鏊馁|(zhì)量進而計算出所含氧元素的質(zhì)量即可;
設(shè)生成水的質(zhì)量是x:由方程式可以看出硫酸與生成水的關(guān)系為
H2SO4 ~H2O
98 18
100g×9.8% x
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x=1.8g,所以水中氧元素的質(zhì)量為:1.8g×16/18×100%=1.6g,正確.
故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。
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(1)化學(xué)課堂上,老師做了如圖一的實驗(網(wǎng)罩的作用是_____)。隨著不斷加熱,試管①里逐漸有紅色固體產(chǎn)生,化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_____。同時試管②里的現(xiàn)象是_____。
(2)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②里的氣體有逸出液面的現(xiàn)象,懷疑試管①里還有其它氣體生成,比如一氧化碳。老師首先贊揚小明有科學(xué)的質(zhì)疑精神,建議在化學(xué)興趣小組的活動中展開探究。請你也參與其中,一起探究。
(提出問題)碳還原氧化銅的反應(yīng)還有一氧化碳生成嗎?
(猜想與假設(shè))猜想一:沒有一氧化碳生成;猜想二:還有一氧化碳生成
(設(shè)計方案)在老師的幫助下,小明設(shè)計出如圖二實驗。為了提高實驗效果,小明加大了反應(yīng)物的用量。老師提示:實驗前應(yīng)先驗純,再將兩個開關(guān)都打開,再加熱,反復(fù)擠壓氣球,將其中的氣體排盡,老師這樣提示的目的是_____。
(進行實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
先按老師的提示操作,加熱一會兒后,關(guān)閉開關(guān)2.待充分反應(yīng),關(guān)閉開關(guān)1,停止加熱。 | 黑色粉末變成紅色_____ | 逸出液面的氣體不是二氧化碳 |
_____ | 氣體被點燃 | 逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立。 |
(交流與提高)同學(xué)們通過對以上實驗的討論與分析,認為一氧化碳的產(chǎn)生至少源自兩個反應(yīng):
一是試管內(nèi)反應(yīng)物直接反應(yīng)生成;二是生成物又發(fā)生反應(yīng)而生成。請你寫出其中一個化學(xué)方程式_____。
實驗中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現(xiàn)象,同學(xué)們想進一步檢驗該反應(yīng)的生成物,可選用的藥品有_____(填序號)。
①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液
某同學(xué)在做碳還原氧化銅的實驗時,碳粉將8g氧化銅完全還原后收集到的氣體質(zhì)量總和為2.4g,則此時生成的氣體為_____。
(評價與反思)經(jīng)過本次活動,同學(xué)們感到,正是因為小明具有質(zhì)疑精神,我們這次活動才有了更多、更新的收獲。同時也認為圖一裝置不夠完善,為了防止尾氣對空氣的污染,應(yīng)該把上圖裝置中的右部分裝置換成下列_____裝置(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的學(xué)生發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動。
(做出猜想)他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:
;猜想二:
;猜想三:_____。
(查閱資料)R是一種銀白色的金屬,通常顯+2價,鹽溶液呈藍色;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
(實驗探究)為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究。
猜想 | 主要操 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想一 | 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 | _____ | 猜想一不成立、R與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為____________ |
猜想二 | 打磨粗細相同的R絲、鋁絲,溶液絲、銅絲,分別將它們插入到相同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中 | ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色猜 ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快 ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生 | 猜想二成立 |
猜想三 | 將未經(jīng)打磨的鋁絲插入到R的鹽溶液中 | _____ | 猜想三成立 |
(交流反思)究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,一致認為丙同學(xué)的操作及結(jié)論有誤理由是_____。
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(拓展探究)實驗結(jié)束后,老師告訴同學(xué)們,金屬鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出一種氣體。
為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動:
(做出猜想)小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣。
(實驗探究)小紅和小敏針對自己的猜想,分別用如圖裝置設(shè)計以下實驗方案:
(1)小紅待反應(yīng)一段時間后,將_____;否則不是
。
(2)小敏待反應(yīng)一段時間后,將_____;否則不是
。
(得出結(jié)論)查閱資料知,鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(
),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(圖中“
”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“
”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。其中A是某建筑裝飾材料的主要成分,B、C、D、E、F是五種不同類別的物質(zhì)。
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(1)C的化學(xué)式是________。
(2)E的一種用途是________。
(3)
的化學(xué)方程式是________。
(4)
的化學(xué)方程式是________。
(5)
的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法中,錯誤的是![]()
A. 用水來滅火,是因為降低了可燃物的著火點
B. 油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅,是因為隔絕了空氣
C. 山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延,是因為隔離了可燃物
D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,是因為氧氣濃度不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源
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(1)為迎接今年9月在天津舉行的全運會,市民們積極為“美麗天津,綠色全運”做貢獻.琳琳同學(xué)對海河的水樣進行了相關(guān)研究.
①可以采用_____來測定海河水的酸堿度.
②自制簡易凈水器凈化海河水,其中活性炭起到_____和過濾的作用.
③日常生活中為了降低水的硬度,常采用的方法是_____.
(2)二氧化氯(ClO2)可用作自來水的消毒劑,工業(yè)上用氯酸鈉(NaClO4)和鹽酸反應(yīng)制取二氧化氯,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl.其中X的化學(xué)式為____;二氧化氯中氯元素的化合價為_____.
(3)如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線(水的密度約為1g/cm3).
①20℃時,KNO3的溶解度是_____.
②茜茜同學(xué)利用溶解度曲線進行了圖2實驗:甲、乙、丙中為飽和溶液的是___(選填“甲”、“乙”或“丙”),甲的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___,若將甲溶液稀釋到5%,則需加水的質(zhì)量為___g.
③欲除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的方法為_____.
④若將50℃時NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的飽和溶液冷卻至20℃,該過程中保持不變的是_____(填序號)
A 溶質(zhì)的質(zhì)量 B 溶劑的質(zhì)量 C 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D 物質(zhì)的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分反應(yīng),所得溶液呈堿性
B.2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,可知該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
C.等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為4:5
D.足量的鎂和鋅分別與同質(zhì)量、同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前使用的燃料大多來自化石燃料。
(1)寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______。
(2)分析下表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有______。
1g物質(zhì)完全燃燒 | ||
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
煤碳 | 3.67 | 32 |
(3)為提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,該反應(yīng)的微觀示意圖如下,則生成物的分子個數(shù)比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日要攝入足夠的鈣。市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示,請仔細觀察,并進行計算:
葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為______,一個葡萄糖酸鈣分子由______個原子構(gòu)成。葡萄糖酸鈣由______種元素組成。
葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為______,葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______。
按說明書服用鈣片時,每天能夠補充的鈣為______
精確到
。
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