【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是( )
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/span>
B.氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿訂?wèn)的間隔變小
C.不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D.非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
【答案】A
【解析】A、選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述,變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿又g的間隔變大,A符合題意;
B、選項(xiàng)氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿訂?wèn)的間隔變小,是正確的敘述,B不符合題意;
C、選項(xiàng)不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同是正確的敘述,C不符合題意;
D.非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng),是正確的敘述,D不符合題意。
所以答案是:A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.電解水負(fù)極得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中正確的一組是( )
物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | 安全常識(shí) | ||
A | 氧氣助燃性——作燃料 | B | 點(diǎn)燃排水法收集的氫氣——無(wú)需驗(yàn)純 |
元素與人體健康 | 日常生活經(jīng)驗(yàn) | ||
C | 缺鐵——易引起貧血 | D | 電器著火——立即用水撲滅 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草酸(H2C2O4)是一種有機(jī)酸,其水溶液呈酸性。它廣泛分布于生物體中,并在不同的生命體中發(fā)揮不同的功能。下列有關(guān)草酸的敘述正確的是( )
A.其中碳元素的化合價(jià)為+4
B.氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:32
C.草酸是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
D.一個(gè)草酸分子中含有一個(gè)氫分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從分子的角度解釋下列事實(shí),錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中 | 分子間有間隔 |
B | 端午時(shí)節(jié)粽飄香 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 氧化汞分解成汞和氧氣 | 分子可以再分 |
D | 物體的熱脹冷縮 | 分子的大小發(fā)生改變 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中共十九大報(bào)告中提出了“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念,下列實(shí)踐與之相符的是( )
A.小區(qū)鏟除綠化增加停車(chē)位
B.垃圾分類(lèi)回收處理
C.樹(shù)枝落葉清掃后集中焚燒
D.生活污水直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中,正確的是()
A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會(huì)減少
C.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變
D.所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶液的敘述正確的是( )
A.溶液一定是均一、穩(wěn)定、無(wú)色、透明的液體
B.溶液中各部分性質(zhì)相同
C.某物質(zhì)的飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
D.硝酸銨固體溶于水后溶液溫度會(huì)升高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活處處彰顯低碳,環(huán)保時(shí)時(shí)記掛心間。下列行為中不符合這一主題的是( )
A.廢舊電池回收集中處理
B.不生產(chǎn)和使用含鉛汽油
C.開(kāi)發(fā)清潔能源取代化石燃料
D.為了方便處理,就地焚燒垃圾
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