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根據(jù)提供的儀器連接裝置，只需寫出使用儀器的編號．
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例：用排水法收集氣體的裝置：DMGL；
（1）寫出出儀器名稱：B
 
，D
 
．
（2）用排空氣法收集氣體的裝置：
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置：
 
；實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置：
 
，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
分析：（1）結(jié)合儀器的用途，熟練寫出常見儀器的名稱；
（2）排空氣法收集氣體的儀器有：導(dǎo)氣管、集氣瓶和玻璃片；
（3）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置特征選擇儀器：固體加熱型；根據(jù)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置特征選擇儀器：固體+液體，且不需要加熱；正確寫出反應(yīng)原理．
解答：解：（1）B是用于固定的鐵架臺；D是用于收集氣體的集氣瓶；故答案為：鐵架臺   集氣瓶；
（2）排空氣法收集氣體的儀器有：導(dǎo)氣管、集氣瓶和玻璃片，故選擇：JDL；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置屬于固體加熱型，需要的儀器有：鐵架臺、酒精燈、試管、單孔橡膠塞，故選擇的儀器為：BCEM；實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置屬于固液常溫型，需要的儀器有：錐形瓶、雙孔橡膠塞、長頸漏斗，故選擇的儀器為：HIK；反應(yīng)的方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
故答案為：BCEM   HIK  2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
點評：本題考查了常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的氧氣選擇，關(guān)鍵是先明確發(fā)生裝置和收集裝置的特征，再選出的相應(yīng)的儀器，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過碳酸鈉固體是過氧化氫和碳酸鈉加合而成的化合物．其化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2，有關(guān)該化合物敘述如下．
①外觀為白色固體，
②穩(wěn)定性較差，100℃時直接分解放出氧氣，
③易溶于水，得到過氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液，
④低溫下有漂白作用，可做洗滌助劑，
⑤1%的過碳酸鈉溶液可用于蔬菜和水果的保鮮．
閱讀小資料中的信息，根據(jù)初中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，回答下列問題．
（1）上述敘述中屬于過碳酸鈉物理性質(zhì)的是（填序號，下同）
①③
①③
，主要屬于化學(xué)性質(zhì)的是
②
②
，屬于用途的是
④⑤
④⑤
．
（2）小明想探究過碳酸鈉溶液能否制取氧氣，請幫助小明完成探究報告．實驗室提供的儀器如圖（部分夾持略），藥品略．

猜想：過碳酸鈉溶于水，有過氧化氫溶液，可制取氧氣．
設(shè)計與實驗
實驗序號 主要實驗步驟及部分現(xiàn)象
①
組裝制取氧氣的裝置．選擇的儀器（填序號）
bdc或bdf
bdc或bdf
② 檢驗裝置的氣密性（略）．
③ 裝藥品的過程中，裝入新配制的過碳酸鈉溶液后，還需加入
二氧化錳
二氧化錳
（黑色固體）．連接好裝置，開始收集氣體．
④ 在收集到氣體中，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
結(jié)論：
過碳酸鈉溶液能制取氧氣
過碳酸鈉溶液能制取氧氣
．
（3）過碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為
314
314
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年甘肅省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請根據(jù)下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺．鐵夾省略），回答有關(guān)問題。

（1）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                    所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）     。用排水法收集裝置時在試管口放一團(tuán)棉花的目是                  。

（2）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生文字表達(dá)式為                   ，所用制氧氣的發(fā)生裝置為                 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：

①點燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，

⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定

在鐵架臺上。其中操作順序正確的是(       )

A．②⑦③⑧①④⑥⑤         B．⑦②③⑧①④⑤⑥

C．⑤⑦⑧③②①④⑥         D．⑦③①⑧②④⑥⑤

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

過碳酸鈉固體是過氧化氫和碳酸鈉加合而成的化合物．其化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2，有關(guān)該化合物敘述如下．
①外觀為白色固體，
②穩(wěn)定性較差，100℃時直接分解放出氧氣，
③易溶于水，得到過氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液，
④低溫下有漂白作用，可做洗滌助劑，
⑤1%的過碳酸鈉溶液可用于蔬菜和水果的保鮮．
閱讀小資料中的信息，根據(jù)初中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，回答下列問題．
（1）上述敘述中屬于過碳酸鈉物理性質(zhì)的是（填序號，下同）________，主要屬于化學(xué)性質(zhì)的是________，屬于用途的是________．
（2）小明想探究過碳酸鈉溶液能否制取氧氣，請幫助小明完成探究報告．實驗室提供的儀器如圖（部分夾持略），藥品略．

猜想：過碳酸鈉溶于水，有過氧化氫溶液，可制取氧氣．
設(shè)計與實驗
實驗序號主要實驗步驟及部分現(xiàn)象
①
組裝制取氧氣的裝置．選擇的儀器（填序號）________
②檢驗裝置的氣密性（略）．
③裝藥品的過程中，裝入新配制的過碳酸鈉溶液后，還需加入________（黑色固體）．連接好裝置，開始收集氣體．
④在收集到氣體中，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
結(jié)論：________．
（3）過碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年新人教版九年級（上）期中化學(xué)模擬試卷（21）（解析版） 題型：解答題

過碳酸鈉固體是過氧化氫和碳酸鈉加合而成的化合物．其化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2，有關(guān)該化合物敘述如下．
①外觀為白色固體，
②穩(wěn)定性較差，100℃時直接分解放出氧氣，
③易溶于水，得到過氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液，
④低溫下有漂白作用，可做洗滌助劑，
⑤1%的過碳酸鈉溶液可用于蔬菜和水果的保鮮．
閱讀小資料中的信息，根據(jù)初中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，回答下列問題．
（1）上述敘述中屬于過碳酸鈉物理性質(zhì)的是（填序號，下同）______，主要屬于化學(xué)性質(zhì)的是______，屬于用途的是______．
（2）小明想探究過碳酸鈉溶液能否制取氧氣，請幫助小明完成探究報告．實驗室提供的儀器如圖（部分夾持略），藥品略．

猜想：過碳酸鈉溶于水，有過氧化氫溶液，可制取氧氣．
設(shè)計與實驗
實驗序號主要實驗步驟及部分現(xiàn)象
①
組裝制取氧氣的裝置．選擇的儀器（填序號）______
②檢驗裝置的氣密性（略）．
③裝藥品的過程中，裝入新配制的過碳酸鈉溶液后，還需加入______（黑色固體）．連接好裝置，開始收集氣體．
④在收集到氣體中，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
結(jié)論：______．
（3）過碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008-2009學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

過碳酸鈉固體是過氧化氫和碳酸鈉加合而成的化合物．其化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2，有關(guān)該化合物敘述如下．
①外觀為白色固體，
②穩(wěn)定性較差，100℃時直接分解放出氧氣，
③易溶于水，得到過氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液，
④低溫下有漂白作用，可做洗滌助劑，
⑤1%的過碳酸鈉溶液可用于蔬菜和水果的保鮮．
閱讀小資料中的信息，根據(jù)初中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識，回答下列問題．
（1）上述敘述中屬于過碳酸鈉物理性質(zhì)的是（填序號，下同）______，主要屬于化學(xué)性質(zhì)的是______，屬于用途的是______．
（2）小明想探究過碳酸鈉溶液能否制取氧氣，請幫助小明完成探究報告．實驗室提供的儀器如圖（部分夾持略），藥品略．

猜想：過碳酸鈉溶于水，有過氧化氫溶液，可制取氧氣．
設(shè)計與實驗
實驗序號主要實驗步驟及部分現(xiàn)象
①
組裝制取氧氣的裝置．選擇的儀器（填序號）______
②檢驗裝置的氣密性（略）．
③裝藥品的過程中，裝入新配制的過碳酸鈉溶液后，還需加入______（黑色固體）．連接好裝置，開始收集氣體．
④在收集到氣體中，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
結(jié)論：______．
（3）過碳酸鈉的相對分子質(zhì)量為______．

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同步練習(xí)冊答案