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17.構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:

表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
①?gòu)膱D中可以看出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子重新組合成新分子;
②乙圖發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).
③生活中常用肥皂水方法鑒別硬水和軟水,生活中通常采用煮沸的方法降低水的硬度.

分析 ①根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì);
②根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型;
③根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答.

解答 解:①?gòu)膱D中微粒的變化可以看出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是:分子分解成原子,原子重新組合成新分子;
②乙圖發(fā)生反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
③硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
故答為:①分子分解成原子,原子重新組合成新的分子;②分解反應(yīng);③肥皂水;煮沸.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)本題的練習(xí),加深對(duì)微觀粒子的認(rèn)識(shí),體會(huì)它與宏觀物質(zhì)的不同,掌握用微觀的理論分析宏觀的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某氣體既能用向上排空氣法收集,也能用排水法收集,則該氣體具備下列性質(zhì)中的哪幾項(xiàng)( 。
①不易溶于水    ②易溶于水    ③密度比空氣小    ④密度比空氣大.
A.①③B.①④C.②④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.推理、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,下面是某同學(xué)總結(jié)的有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)判斷他的說(shuō)法是否正確,在括號(hào)內(nèi)填“√”或“×”,如不正確請(qǐng)舉反例填寫(xiě)在橫線上.
(1)分子、原子都是不帶電微粒,所以不帶電的微粒一定是分子或原子.×中子也不帶電.
(2)由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì).×氧氣和臭氧屬于混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯(cuò)誤的是( 。
A.用點(diǎn)燃的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/td>
B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
D.用觀察顏色的方法鑒別硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.A~F是中學(xué)常見(jiàn)的幾種化學(xué)物質(zhì),其中A、B常溫下均為液體,且組成元素相同.C、D、E是單質(zhì),產(chǎn)生F時(shí)有火星四射的現(xiàn)象.請(qǐng)你根據(jù)如圖填寫(xiě)
(1)推斷以下物質(zhì)的化學(xué)式:B:H2O  E:Fe
(2)請(qǐng)指出物質(zhì)C的一種用途供給呼吸.從化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型來(lái)看,圖中反應(yīng)②屬于分解反應(yīng).
(3)寫(xiě)出以下化學(xué)方程式:①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.下列物質(zhì):①CO;②水;③果汁;④二氧化碳;⑤潔凈的空氣;⑥冰水混合物中,屬于純凈物的是①②④⑥(填序號(hào));屬于混合物的是③⑤(填序號(hào)).汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,該氣體是氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論氧氣體積小于空氣總體積的$\frac{1}{5}$,請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)常見(jiàn)原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.甲、乙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
所發(fā)生的二個(gè)反應(yīng)有共同點(diǎn):集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水.
它們的作用分別是:
甲中防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底,
乙中吸收二氧化硫,防止污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討二氧化碳不能跟水反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖一組實(shí)驗(yàn):組實(shí)驗(yàn):取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:①紙花變紅,②紙花不變色,③紙花不變色,④紙花變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)①表明酸性溶液能使石蕊變紅.
(3)若該同學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)取消了第3步操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)嗎?不科學(xué),無(wú)法證明二氧化碳能否使石蕊變紅,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠.
(4)實(shí)驗(yàn)④結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后,酯化又變成了紫色,說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定其反應(yīng)方程式為H2CO3═CO2↑+H2O.

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