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2014年3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)自來水廠凈化水的過程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶.明礬在凈水過程中的作用是
 

(2)將渾濁的河水用右圖的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
 
,用此裝置凈化后得到的水
屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)硬水給人們的生活帶來許多麻煩,生活中可通過
 
的方法使硬水軟化.
(4)目前環(huán)境污染問題十分嚴(yán)重.請你提出一條防止水污染的建議:
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)明礬溶于水生成物的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)活性炭的吸附性、凈化后得到的水的組成分析回答;
(3)根據(jù)硬水軟化的措施分析回答;
(4)根據(jù)水污染的途徑分析.
解答:解:(1)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以,明礬在凈水過程中的作用是除去水中懸浮物;
(2)將渾濁的河水用右圖的簡易凈水器進(jìn)行凈化,由于活性炭具有吸附性,其中活性炭的作用是吸附,用此裝置凈化后得到的水中含有可溶性的雜質(zhì),屬于混合物.
(3)硬水給人們的生活帶來許多麻煩,生活中可通過煮沸的方法使硬水軟化.
(4)水污染的途徑有:工業(yè)、生活廢水的任意排放,農(nóng)藥、化肥的過量使用,所以減少水體的污染的方法是:工業(yè)、生活廢水處理后排放,合理使用農(nóng)藥、化肥.
故答為:(1)除去水中懸浮物;(2)吸附,混合物;(3)煮沸;(4)工業(yè)廢水處理后排放.
點評:本題主要考查了水的凈化、硬水的軟化、水的組成等知識,難度不大,根據(jù)已有的知識分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,手足口病在我市的發(fā)病率較高,易感人群是5歲以下的兒童.為預(yù)防手足口病,可用84消毒液對生活用品消毒,用酒精是不管用的.84消毒液的主要成分為次氯酸鈉(NaClO).試計算:
(1)次氯酸鈉是由
 
種元素組成的;
(2)次氯酸鈉的相對分子質(zhì)量是:
 

(3)次氯酸鈉中Na、O元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)能供人體呼吸的氣體是
 
;
(2)用作食品干燥劑的物質(zhì)是
 
;
(3)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
;
(4)能還原氧化銅的氧化物是
 
;
(5)其固體能用于人工降雨的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、O、Ba四種元素中,組成符合下列要求的化合物(各寫一個化學(xué)式)
物質(zhì)類別氧化物
化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請回答以下有關(guān)問題:
(1)寫出用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
;屬于
 
(填化學(xué)反應(yīng)類型).
用裝置A、E組合制取氧氣,其主要操作步驟有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④點燃酒精燈,加熱;⑤收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管.
正確的操作順序是
 

(2)小林同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快.其原因是
 

(3)實驗室用濃度為5%的過氧化氫溶液在二氧化錳存在的條件下制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填:裝置序號),收集裝置為
 
(填:裝置序號).
(4)用裝置B制氧氣時,若將長頸漏斗改為
 
(填:儀器名稱),其優(yōu)點是
 

(5)實驗室制取氧氣時,用F裝置可測定所生成的氧氣體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
;若不加油層會使測定結(jié)果
 
(填:“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室開放日,化學(xué)興趣小組的同學(xué)到實驗準(zhǔn)備進(jìn)行有關(guān)氣體實驗室制法的實驗.下面是實驗桌上擺放的藥品和儀器

(1)寫出下列儀器的名稱   B:
 
 E:
 

(2)小明用給定的藥品制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)屬于
 
(選填“化合”、“分解”或“置換”)反應(yīng).連接裝置時,小明發(fā)現(xiàn)缺少了一種儀器,該儀器是
 
,收集氧氣時,可用的收集方法是
 

(3)小青想制取二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)缺少一種藥品,該藥品的名稱是
 
,補全藥品后,小青應(yīng)該把
 
(填序號)等儀器連接起來制取和收集二氧化碳.實驗時,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了對海水中的氯化物(假設(shè)以NaCl計算)進(jìn)行成分分析,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)如下,請仔細(xì)觀察分析,回答下列問題:
所取海水樣品的質(zhì)量/g1005050
加入AgNO3溶液的質(zhì)量/g505075
反應(yīng)后所得的沉淀物的質(zhì)量/g1.4351.4351.435
(1)兩溶液恰好完全反應(yīng)的是
 
的實驗.
(2)請計算海水中的氯化物(以氯化鈉計算)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖:
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,所用紅磷的量不足,所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)若廣口瓶中的水面上升小于
1
5
,則可能是因為:除①裝置漏氣,②
 

(3)若用木炭代替紅磷,該實驗?zāi)芊瘾@得成功并說明理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是摘自元素周期表中的一格,據(jù)此圖不能獲得的信息是( 。
A、該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
B、該元素的名稱和元素符號
C、該元素在地殼中的含量
D、該元素的相對原子質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案