| 序號(hào) | 錯(cuò)誤觀點(diǎn) | 否定例證(化學(xué)方程式) |
| (1) | 分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 | H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O |
| (2) | 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; |
分析 (1)根據(jù)碳酸分解能生成兩種化合物進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀分解既能生成單質(zhì)又能生成化合物進(jìn)行解答.
解答 解:(1)碳酸分解能生成水和二氧化碳,沒(méi)有單質(zhì)生成,化學(xué)方程式為:H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O;故填:H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O;
(2)高錳酸鉀分解既能生成單質(zhì)又能生成化合物,但高錳酸鉀分解屬于分解反應(yīng),不屬于置換反應(yīng),化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的分類和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
| 實(shí) 驗(yàn) | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
| 實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想二不成立 |
| 實(shí)驗(yàn)二:領(lǐng)取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | 先無(wú)變化后產(chǎn)生氣泡 | 猜想三成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 用100mL的量筒量取10mL水 | |
| B. | 為加快過(guò)濾速度,用玻璃棒攪動(dòng)過(guò)濾器里的液體 | |
| C. | 實(shí)驗(yàn)室制取氣體前,先檢査裝置的氣密性,再裝入藥品 | |
| D. | 實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí),一有氣泡冒出馬上收集,以免造成浪費(fèi) |
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