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下圖中能表示過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣時(shí)，二氧化錳在反應(yīng)混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a％)隨時(shí)間(T)變化的曲線圖是(t時(shí)表示反應(yīng)已完全)（   ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法．
（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．
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制取[發(fā)生與收集]氣體 所需藥品 裝置連接順序 反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣 高錳酸鉀
 
 
二氧化碳 大理石和稀鹽酸
 
 
（2）對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)、且錳酸鉀易溶于水）作如下回收處理：
①要回收產(chǎn)物中的二氧化錳要進(jìn)行的操作順序是
 
（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干    b．溶解    c．過(guò)濾    d．洗滌
②過(guò)濾、蒸發(fā)都需用到的玻璃儀器是
 
（填序號(hào)）．
A．酒精燈  B．燒杯  C．玻璃棒  D．漏斗
（3）分解過(guò)氧化氫溶液也可制得氧氣，反應(yīng)方程式是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．34g過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=
 
g，34g過(guò)氧化氫完全分解后，放出氧氣的質(zhì)量m2=
 
g．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，（m1-m2）能表示什么的質(zhì)量？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法．
（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

制取[發(fā)生與收集]氣體所需藥品裝置連接順序反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣高錳酸鉀____________
二氧化碳大理石和稀鹽酸____________
（2）對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)、且錳酸鉀易溶于水）作如下回收處理：
①要回收產(chǎn)物中的二氧化錳要進(jìn)行的操作順序是______（填寫選項(xiàng)序號(hào)）．
a．烘干　　b．溶解　　c．過(guò)濾　　d．洗滌
②過(guò)濾、蒸發(fā)都需用到的玻璃儀器是______（填序號(hào)）．
A．酒精燈　B．燒杯　C．玻璃棒　D．漏斗
（3）分解過(guò)氧化氫溶液也可制得氧氣，反應(yīng)方程式是______，其中二氧化錳起______作用．34g過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=______g，34g過(guò)氧化氫完全分解后，放出氧氣的質(zhì)量m2=______g．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，（m1-m2）能表示什么的質(zhì)量？______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的部分裝置
 
A                   B                 C                     D             E               F
(1)實(shí)驗(yàn)室中若用高錳酸鉀制取一瓶氧氣�？蛇x用的發(fā)生裝置是 __(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___ ；若用排水法收集的氧氣不純，則可能的原因有___ (填一種即可)。
(2)若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則F中應(yīng)放的物質(zhì)是___ 。
(3)制取并收集一瓶CO2，應(yīng)選用的裝置為_(kāi)__，向盛滿CO2，現(xiàn)象為____，能表示該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為 __________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

 


（1）儀器a的名稱是       。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是       （填裝置序號(hào)，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是    _____________________   ，

     所選用的收集裝置是E或       。主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定

試管  ③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水

槽中取出。正確的操作順序是   _____________    （用序號(hào)表示）。

（1）酒精燈（2）B 二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)（只答一點(diǎn)給分）

△
 
（3）2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

32．（5分）32．（5分）某化學(xué)小組測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）根據(jù)右圖回答問(wèn)題。

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。

②若將紅磷改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開(kāi)止水夾，燒杯

中的水不倒吸入集氣瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。

小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水

的氫氧化鈉。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

          

          圖1           圖2

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到__________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=      。

③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為      %(結(jié)果精確到 0.1%)。

（1）①4P + 5O 2 2P2O5  

②因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變

  化，所以，當(dāng)打開(kāi)止水夾時(shí)水不會(huì)吸入到集氣瓶中。

（2）②試管內(nèi)液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33．(8分)某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過(guò)氧化氫分解速度。于是，

同學(xué)們探究影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量

過(guò)氧化氫溶液的濃度

MnO2的質(zhì)量

測(cè)量數(shù)據(jù)

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

【實(shí)驗(yàn)分析】

（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________。

（2）表格中的“測(cè)量數(shù)據(jù)”的指的是：相同時(shí)間內(nèi)_________________________________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是________（填編號(hào)）。

 


【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

在相同條件下______________________________________________。

【交流評(píng)價(jià)】

（1）甲同學(xué)提出在上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)量______________同樣能得出相同的結(jié)論。

（2）乙同學(xué)提出用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較_____________

     ___________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

【實(shí)驗(yàn)反思】

除了上述因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度外， ___________（寫

一種）也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度，你的實(shí)驗(yàn)方案是______________________________________________________________________。

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