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8．用化學(xué)符號(hào)表示：
①兩個(gè)氮原子2N；兩個(gè)氧分子2O2；兩個(gè)氫離子2H+；碳酸根離子CO32-；
②碳酸H2CO3；氯化鈣CaCl2；氫氧化鈣Ca（OH）2；氧化亞鐵FeO；硫酸H2SO4．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①兩個(gè)氮原子表示為2N，故填：2N；
兩個(gè)氧分子表示為2O2，故填：2O2；
兩個(gè)氫離子表示為2H+，故填：2H+；
碳酸根離子表示為CO32-，故填：CO32-；
②碳酸的化學(xué)式為H2CO3，故填：H2CO3；
氯化鈣的化學(xué)式為CaCl2，故填：CaCl2；
氫氧化鈣的化學(xué)式為Ca（OH）2，故填：Ca（OH）2；
氧化亞鐵的化學(xué)式為FeO，故填：FeO；
硫酸的化學(xué)式為H2SO4，故填：H2SO4．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①煤�、谒难趸F③冰水混合物④液氧⑤氮?dú)猗薅趸肌、呤宜嗉拥馐雏}
將序號(hào)填入下空中：
屬于混合物的是①⑦⑧；屬于化合物的是②③⑥，屬于單質(zhì)的是④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)方程式中，完全正確的是（　�。�
A．P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5B．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C．Mg2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgOD．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．用金剛石切割玻璃B．汽油揮發(fā)
C．酒和醋的釀造D．將二氧化碳制成干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．高溫煅燒250g碳酸鈣，完全反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．下列各實(shí)驗(yàn)均給出兩步主要操作，請(qǐng)將需要先進(jìn)行的操作的序號(hào)填在空白處．
（1）稀釋濃硫酸：②①．           ①將濃硫酸倒入燒杯  ②將水倒入燒杯
（2）檢查裝置氣密性：②①．       ①用手捂住容器外壁  ②將導(dǎo)管插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在12月下旬組織了實(shí)驗(yàn)操作考查，規(guī)定了兩個(gè)考簽．甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

（1）圖1中儀器E的名稱為水槽，甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是B（填字母代號(hào)），
A．氧氣的制取B．二氧化碳的制�。�
該實(shí)驗(yàn)的原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示），組裝一套制取二氧化碳的裝置應(yīng)選用的儀器有ACG（填字母代號(hào)）．
（2）要收集一瓶CO2氣體，宜采用向上排空氣法方法進(jìn)行收集，若用如圖2裝置收集CO2，氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為m端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)CO2集滿的方法是將一根燃著的木條放在集瓶口，木條立即熄滅，證明二氧化碳收集滿了．
（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的一般步驟有：①及時(shí)記錄，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告②預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容③按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察分析現(xiàn)象④查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器藥品是否齊全⑤拆開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置，清潔，整理．實(shí)驗(yàn)時(shí)的正確順序是②④③①⑤．（填序號(hào)）
（4）酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺．其原理是D．
A、降低可燃物的著火點(diǎn)B、提高可燃物的著火點(diǎn)C、增加空氣中氧氣含量D、增大可燃物與空氣的接觸面積
（5）若要收集一瓶CO2氣體并測(cè)定氣體的體積，宜選用圖3裝置中的（1）（5）組合．裝置①②中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確．
（6）用題給儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，要控制產(chǎn)生氧氣的速率，還需要添加分液漏斗．（填一種儀器名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）若用加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置應(yīng)選C或E，反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用BC裝置制取二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意：
①大試管要向下傾斜，原因是能夠防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管．
②常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
③加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是預(yù)熱試管．
④用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．學(xué)生在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在CO2中燃燒！于是該生做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生黑色炭和氧化鎂．
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳；
（2）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶；
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
①燃燒不一定在氧氣中進(jìn)行；
②二氧化碳不能用來(lái)?yè)錅珂V燃燒．
若用“鎂燃燒法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”，其結(jié)果將變大（變大、變小或不變）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案