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在加熱的條件下，用氫氣還原a克氧化銅至剩余固體為b克時，參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量為（   ）

　　A． 克      B． 克      C．       D．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

40、鋁是重要的輕金屬，廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域．鋁亦有其特殊的性質(zhì)，試根據(jù)以下信息填空或簡答．
（1）按金屬的活動性順序，鋁比鋅
強(qiáng)
．但是將鋁片和鋅粒分別投入稀硫酸中，鋁片表面產(chǎn)生的氣泡卻比鋅粒少而慢．為了探究鋁與酸反應(yīng)的規(guī)律，小強(qiáng)將已被砂紙打磨過的相同大小的6枚鋁片，分別放人下表所示溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
溶液 現(xiàn)象 溶液 現(xiàn)象 溶液 現(xiàn)象
①稀硫酸 一 ③稀硫酸（加入少量Na2SO4固體） 一 ⑤鹽酸
（1：4）		 +
②稀硫酸
（加熱）		 + ④稀硫酸（加入少量NaCl固體） + ⑥鹽酸
（37%）		 ++
注：“一”表示鋁表面產(chǎn)生氣泡很小且慢；“+”表示鋁表面產(chǎn)生氣泡較大且快．
“1：4”表示用1體積的37%濃鹽酸與4體積的水混合所得溶液．
根據(jù)上述表格內(nèi)容，你認(rèn)為鋁與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率，除了跟酸溶液中氫離子濃度有關(guān)外，還可能受到
溫度
、
酸的種類
、
酸中含有的鹽的種類
等多種因素的影響．
（2）小芳將長條狀鋁片的一端放在酒精燈火焰上灼燒片刻，輕輕搖動鋁條，受熱一端會左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落．為究其原因，小芳查閱資料得知：鋁的熔、沸點(diǎn)分別是660℃、2460℃；氧化鋁的熔、沸點(diǎn)分別為2054℃、2980℃．
請解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
因?yàn)殇X在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，氧化鋁的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)很高，不容易熔化．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

8、化學(xué)活動小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]
操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
操作3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略）；
操作4：立即停止加熱；
操作5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色
[結(jié)論與解釋]
（1）由以上探究可知猜想
猜想2
正確的．（填序號）
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO2和CuSO4．
[反思與評價]
（1）操作5中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）
不能
將水倒入剩余的殘液里．
（2）探究結(jié)論中對產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確
不正確
，理由是
反應(yīng)前后元素種類不同（或生成物中不含氫元素）；
．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學(xué)們又設(shè)計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4．
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評價，較好的方案是
乙方案
，理由是：
乙方案用稀硫酸，比較安全；硫酸的利用率比甲高；沒有污染空氣的SO2生成．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鼓樓區(qū)一模）研究性學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究，請你參與實(shí)驗(yàn)．
（1）我們在學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如如圖裝置的實(shí)驗(yàn)．向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象．用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．
通過比較試管甲中的兩次反應(yīng)，填寫下表：
碳酸鈉+鹽酸 碳酸氫鈉+鹽酸  
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)反應(yīng)方程式
寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）以前實(shí)驗(yàn)室制備純堿（Na2CO3）的主要步驟為：將飽和NaCl溶液倒入燒杯加熱，控制30-35℃，攪拌下分批加入研細(xì)的NH4HCO3固體，加料完畢，保溫30分鐘，靜置、過濾得NaHCO3晶體．用少量蒸餾水洗滌除去雜質(zhì)、抽干，轉(zhuǎn)入蒸發(fā)皿中灼燒得Na2CO3固體．
四種鹽在不同溫度下的溶解度表：（g/100g水）

溫度
溶解度		 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ 60℃ 100℃
NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 39.8
NH4HCO3 11.9 15.8 21.0 27.0 - - - -
NaHCO3 6.9 8.1 9.6 11.1 12.7 14.5 16.4 -
NH4Cl 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.3 77.3
①靜置后只析出NaHCO3晶體的原因
碳酸氫鈉溶解度最小
碳酸氫鈉溶解度最小
；
②過濾所得母液中含有NaHCO3、NaCl、NH4Cl、NH4HCO3，加入適當(dāng)試劑并作進(jìn)一步處理，使
NaCl
NaCl
（填化學(xué)式）循環(huán)使用，回收得到NH4Cl晶體．
（3）分別取碳酸氫鈉4.2g和碳酸鈉5.3g放入相同大小的錐形瓶中，分別在密閉條件下加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．在相同的條件下，測量出生成氣體的體積，得到時間-體積關(guān)系曲線圖應(yīng)為
B
B
．

通過分析和計算說明你的理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空．
①三個硅原子
3Si
3Si
； ②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒
CO2
CO2
；③兩個高錳酸根離子
2MnO4ˉ
2MnO4ˉ
；     
④標(biāo)出碳酸中碳元素的化合價
H2
+4
C
O3
H2
+4
C
O3
；⑤氖氣
Ne
Ne
； ⑥氧化鐵
Fe2O3
Fe2O3
；⑦氯化亞鐵
FeCl2
FeCl2
；  
⑧氫氧化鋁
Al（OH）3
Al（OH）3
；⑨碳酸鋇
BaCO3
BaCO3
；⑩硫酸銨
（NH4）2SO4
（NH4）2SO4
；
（2）寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的涵義：
①2SO2
前面的2表示兩個二氧化硫分子，右下角數(shù)字2表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子
前面的2表示兩個二氧化硫分子，右下角數(shù)字2表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子
；         
②3S2-
一個硫離子帶兩個單位的負(fù)電荷
一個硫離子帶兩個單位的負(fù)電荷
；
（3）寫出下列反應(yīng)表達(dá)式的意思：Cu+O2 
△
CuO
銅和氧氣在加熱的條件下可生成氧化銅
銅和氧氣在加熱的條件下可生成氧化銅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：
A、
KMnO4
KMnO4
；　　B、
K2MnO4
K2MnO4
；C、
MnO2
MnO2
；D、
O2
O2
；　　E、
Fe3O4
Fe3O4

（2）用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)：
①氧化氫溶液遇到C時分解放出D：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

②細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，生成黑色固體E：
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．

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