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對(duì)知識(shí)的歸納和理解是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法.現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:
(1)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2     (2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2   (3)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(1)通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn):他們有許多相似之處,其一
 
;其二
 
;其三
 
;我能另寫(xiě)一個(gè)符合這三點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 
;它們之間也存在相異之處,其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同,這個(gè)反應(yīng)和他的不同之處是
 
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)方程式得出一些結(jié)論:都與氧氣反應(yīng),都為化合反應(yīng),其二生成物都是一種,生成物都為氧化物等;任意選一個(gè)符合以上反應(yīng)特點(diǎn)的化學(xué)方程式;通過(guò)比較,其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同,
解答:重點(diǎn)觀察三個(gè)反應(yīng)①S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2; ②C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;③3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4的特點(diǎn),都有氧氣參加反應(yīng),都屬于化合反應(yīng),生成一種產(chǎn)物,我們?cè)賹?xiě)一個(gè)類(lèi)似的反應(yīng)如2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2,它們不同之處就是Fe為金屬,與其他反應(yīng)物不同.
故答案為:都與氧氣反應(yīng);生成物都是一種;條件都是點(diǎn)燃;2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;(3)Fe為金屬,與其他反應(yīng)物不同.
點(diǎn)評(píng):本題測(cè)試學(xué)生的分析、歸納能力,學(xué)習(xí)方法與知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、握住試管夾的短柄給試管內(nèi)藥品加熱
B、把膠頭滴管伸入試管中加液體
C、用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部
D、用酒精燈內(nèi)焰給物質(zhì)加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一般思路和方法,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①儀器的名稱(chēng)為
 
,②儀器的名稱(chēng)為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,可以選擇
 
裝置作為發(fā)生裝置.若用C裝置收集二氧化碳,則驗(yàn)滿的方法是
 
.如果用同樣的裝置來(lái)制備氧氣,應(yīng)該選擇的反應(yīng)原理是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣,則發(fā)生裝置可選
 
,若用F裝置裝滿水來(lái)收集氫氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)C裝置中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱(chēng)是
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號(hào),下同);
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是:
 
反應(yīng);若用E裝置收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿?
 
;
(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制。迫〖淄閼(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“身在儀征、吃出健康”,下列食物所含的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),與其它三者顯著不同的是(  )
A、
大儀牛肉
B、
儀征紫菜
C、
登月湖鰱魚(yú)
D、
十二圩茶干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的分子與構(gòu)成液態(tài)二氧化碳的分子具有( 。
A、相同的物理性質(zhì)
B、不同的質(zhì)量
C、相同的化學(xué)性質(zhì)
D、不同的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖
(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):
a:
 
 b:
 
 c:
 
 d:
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:
①實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的
 
性.
②試管口要
 
,其目的是
 

③給試管加熱時(shí)
 

④停止加熱時(shí),先要
 
,然后
 

(3)什么時(shí)候開(kāi)始收集氧氣?
 

(4)實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟:
a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管 b.檢查裝置的氣密性
c.將藥品裝入試管,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊,并把它固定在鐵架臺(tái)上
d.用排水法收集氧氣 e.熄滅酒精燈 f.將導(dǎo)氣管從水槽中取出
正確的操作順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

揚(yáng)州市首條環(huán)保新能源公交示范線--儀征6路,2014年9月29日投入運(yùn)營(yíng),全線公交車(chē)采用先進(jìn)的電-天然氣混合動(dòng)力.天然氣主要成份是(  )
A、氫氣(H2
B、一氧化碳(CO)
C、甲烷(CH4
D、乙醇(C2H5OH)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮肥能促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)旺盛,提高植物蛋白質(zhì)的含量,下列化肥中屬于氮肥的是(  )
A、K2SO4
B、Ca3(PO42
C、NH4H2PO4
D、CO(NH22

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同步練習(xí)冊(cè)答案