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9．下列混合物中可用過(guò)濾法分離的是（　　）
A．大米和食鹽B．食鹽和蔗糖C．酒精和水D．碳粉和鐵粉

分析 過(guò)濾是把不溶于水的固體從水中分離出去的一種方法，要根據(jù)物質(zhì)的溶解性進(jìn)行判斷．

解答 解：A、大米不溶于水，食鹽溶于水，可以用過(guò)濾法分離，故正確；
B、食鹽和蔗糖都溶于水，不能用過(guò)濾法分離，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、酒精易溶于水，不能用過(guò)濾法分離，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳粉和鐵粉都不溶于水，不可以用過(guò)濾法分離，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查可用過(guò)濾法分離的物質(zhì)，解答本題要充分理解物質(zhì)的水溶性，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合有AC（或AE、AF）（填字母序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)），該裝置與另一可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停．若采用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，應(yīng)從b端進(jìn)氣．（填“b”或“c”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．向兩個(gè)裝滿(mǎn)CO2的塑料瓶中分別倒入紫色石蕊試液和澄清石灰水．請(qǐng)問(wèn)：它們的現(xiàn)象有何相同之處？又有何不同之處？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．以下物質(zhì)：①金剛石 ②氮?dú)?nbsp;③干冰 ④氫氣 ⑤石墨
（1）可用于人工降雨的是③（填序號(hào)，下同）；
（2）可用來(lái)切割玻璃的是①；
（3）通常狀況下密度最小的氣體是④；
（4）可用來(lái)作鉛筆芯的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．礦泉水B．空氣C．加碘鹽D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是酒精燈．
（2）用A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳（或氧氣），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱   b．固定試管   c．將導(dǎo)管從水槽中取出   d．裝藥品和放棉花   e．加熱，收集氧氣．上述過(guò)程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性，將該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是fdbeca．
（4）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)判斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（　�。�
A．減少飲水量，以節(jié)約用水
B．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水
C．將生活用水、工業(yè)廢水直接排放到湖泊或海洋中
D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不用淡水澆灌莊稼，而是引來(lái)海水進(jìn)行澆灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（一）鐵的廣泛應(yīng)用
（1）“鐵缺乏”被認(rèn)為是全球三大“隱性饑餓”（微量營(yíng)養(yǎng)元素缺乏）之首，貧血人員可以
多吃國(guó)家指定的鐵強(qiáng)化“海天醬油”來(lái)補(bǔ)“鐵”，這個(gè)“鐵”指B．
A．單質(zhì)         B．元素        C．原子        D．分子
（2）因?yàn)殍F具有鐵具有良好的導(dǎo)熱性，制成鐵鍋，炒菜會(huì)有少量鐵進(jìn)入胃
（胃中含鹽酸）轉(zhuǎn)化為“離子”而被人體吸收，這個(gè)“離子”符號(hào)為Fe2+．
（二）鐵銹蝕條件的探究
（3）已知某鐵銹成分：主要為Fe2O3•xH2O及少量的FeCO3．則：下列探究鐵生銹所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，其中不必要做的實(shí)驗(yàn)是C．

A．①②B．③④C．⑤⑥D(zhuǎn)．⑤
（三）鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•x H2O和FeCO3．為確定其組成，現(xiàn)稱(chēng)取此鐵銹樣品22.5g，在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【查閱資料】
①Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O↑，F(xiàn)eCO3$\frac{\underline{\;282℃\;}}{\;}$ FeO+CO2↑；
②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原．③濃硫酸：吸收水分；堿石灰：吸收水分與二氧化碳；濃氫氧化鈉溶液比石灰水吸收二氧化碳能力強(qiáng)．
（4）裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先要檢驗(yàn)裝置氣密性．
（5）裝置A中的反應(yīng)為：H2C2O4（草酸）$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O．通過(guò)B、C裝置可得到干燥、
純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應(yīng)盛放c；洗氣瓶C中應(yīng)盛放a（選填序號(hào)）．
a．濃硫酸         b．澄清的石灰水        c．足量氫氧化鈉濃溶液
（6）現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化
為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重1.1g．則樣品中FeCO3的質(zhì)量m（FeCO3）=5.8g，
x=2．
（7）若缺少G裝置，測(cè)得的m（FeCO3）偏大（選填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同），x的值會(huì)偏大．
（四）煉鐵過(guò)程的探究
（8）寫(xiě)出用赤鐵礦（主成分Fe2O3）煉鐵主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過(guò)程大致三個(gè)階段：
階段1：Fe2O3$\stackrel{500～600℃}{→}$ Fe3O4；
階段2：Fe3O4$\stackrel{600～700℃}{→}$FeO；
階段3：FeO $\stackrel{＞700℃}{→}$ Fe．
（9）將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫，進(jìn)行CO還原鐵的氧化物過(guò)程的探究．加熱時(shí)測(cè)定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線(xiàn)如圖所示．

請(qǐng)寫(xiě)出階段3反應(yīng)方程式：FeO $\stackrel{＞700℃}{→}$Fe：FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2，圖中G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的b=14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）小明用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，A管相連的是電源的負(fù)極，產(chǎn)生的氣體是氫氣，如果收集到10ml，則另一管中可收集到5ml氣體．
（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出其中的兩條水是由氫元素和氧元素組成的、在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．

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