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A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)。下列框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,其中B、C、D屬于氧化物。(圖中部分生成物和反應(yīng)條件已略去)

請(qǐng)回答:

(1)操作①的名稱是 。

(2)A屬于 類(填“酸、堿、鹽、氧化物”)。

(3)在D生成E的 反應(yīng)過(guò)程中會(huì) (填“吸收”或“放出”)大量的熱量。

(4)若I是藍(lán)色沉淀,則F與G反應(yīng)生成I的化學(xué)方程式是:

。

 

(1) 過(guò)濾;(2);(3)放出;(4)2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4。

【解析】

試題分析: 由A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),其中B、C、D屬于氧化物,可知A為碳酸鈣、B為氧化銅。C為二氧化碳、D為氧化鈣、E為氫氧化鈣溶液、F為氫氧化鈉溶液、G為硫酸銅溶液、H為碳酸鈉溶液、I為氫氧化銅沉淀,故(1)操作①的名稱是過(guò)濾;(2)A屬于鹽類;(3)在D生成E的 反應(yīng)過(guò)程中會(huì)放熱;(4)若I是藍(lán)色沉淀,則F與G反應(yīng)生成I的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4

考點(diǎn):物質(zhì)的推斷及轉(zhuǎn)化

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省黃岡市中考模擬試卷化學(xué)C試卷(解析版) 題型:填空題

6分)請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理。

(1)生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度,以防止結(jié)石病的發(fā)生。

(2)過(guò)氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”(—O—O—)。據(jù)此推測(cè),下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填序號(hào))。

(3)生活中,打開(kāi)汽水瓶蓋或給水加熱一會(huì)兒后,都會(huì)有氣泡冒出。說(shuō)明氣體溶解

的減小而減小

(4)我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是:向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液,然后加入食鹽細(xì)粒充分?jǐn)嚢瑁瑑烧甙l(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小,便呈晶體析出;將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水。請(qǐng)寫出上述三個(gè)反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式:                       ;                     。

(5)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類的生活,但是廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”也很嚴(yán)重,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以采取的措施有   (答一條即可)。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)中考適應(yīng)性測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列所獲信息錯(cuò)誤的是

A.在t2時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小為A>B

B.A、B兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

C.將t1時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫,A物質(zhì)仍為飽和溶液

D.將t2時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1時(shí),無(wú)B析出

 

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在一定溫度下,將少量生石灰放入一定量的飽和石灰水中,攪拌并冷卻到原來(lái)的溫度,下列說(shuō)法正確的是:

A溶劑質(zhì)量不變       B溶質(zhì)質(zhì)量增加 C溶液濃度不變     D溶解度增大

 

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生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是:

A冰水 B果汁 C碘鹽 D食醋

 

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除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),所用試劑及方法均正確的是

A銅粉(碳粉)——在空氣中灼燒

B氯化亞鐵溶液(氯化銅)——加過(guò)量的鋅粉、過(guò)濾

C氫氧化鈉(碳酸鈉)——加適量的稀鹽酸、蒸發(fā)

D一氧化碳(二氧化碳)——通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液、干燥

 

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鈦鐵礦主要成分的化學(xué)式為FeTiOx,其中鐵元素和鈦元素的化合價(jià)均顯+3價(jià),則x

A.2B.3C.4D.6

 

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(7分)某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。

(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是 。補(bǔ)充D裝置 (簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖)。

【交流與表達(dá)】

(2)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低,原因是 。

(3)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

反應(yīng)前,斷開(kāi)B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣,反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí),開(kāi)關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 。

【數(shù)據(jù)處理】

(4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g79.6g,純堿的純度

%(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)。

【反思與評(píng)價(jià)】

(5)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014湖北省宜昌市下學(xué)期期中調(diào)研考試九年級(jí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是小妮同學(xué)用多種方法來(lái)鑒別物質(zhì)的情況,其中完全正確的是

 

需鑒別物質(zhì)

分別取樣后所加試劑或方法

方法1

方法2

A

硝酸銨和氫氧化鈉

加適量水溶解后測(cè)溫度變化

加熟石灰研磨并聞氣味

B

氧氣和氮?dú)?/span>

插入帶火星的木條

聞氣味

C

木炭粉末和氧化銅粉末

稀硫酸

加水溶解

D

黃銅和黃金

互相刻劃,比較硬度

觀察顏色

 

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