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17.下列說法錯誤的是(  )
A.研制治療手足口病的藥物過程中,化學將起到重要作用
B.利用化學研制火箭發(fā)射所需的高能燃料
C.利用化學,人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
D.化學工業(yè)給人類帶來的只有益處,沒有壞處

分析 A、根據(jù)用化學方法可以研制出新的藥物進行解答;
B、根據(jù)人類利用化學可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)進行解答;
C、利用化學可以研制新藥物、開發(fā)新能源,可以合成許多自然界中不存在的物質(zhì);
D、要辯證的看待化學工業(yè),可以據(jù)此判斷.

解答 解:A、用化學方法可以研制出新的藥物,所以在研制治療手足口病的藥物的過程中,化學將起到十分重要的作用,故A說法正確;
B、利用化學可以研究和開發(fā)新能源、新材料,能改善人類的生存條件,所以利用化學研制火箭發(fā)射所需的高能燃料,故B說法正確
C、人類利用化學可以合成許多自然界不存在的物質(zhì),故C說法正確;
D、要辯證的看待化學工業(yè),化學工業(yè)的發(fā)展給人類帶來了益處,同時如果處理不當也會對人類赤產(chǎn)生巨大的傷害,故D說法錯誤.
故選:D.

點評 化學涉及生活中的材料、生命、環(huán)境和能源等各個領(lǐng)域,與此相關(guān)的基礎(chǔ)知識也成為了中考的考點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.學習化學我們要經(jīng)常做實驗.根據(jù)你的經(jīng)驗在實驗室中的下列四個操作正確的是( 。
A.B.
C.
酒精燈火焰用燈帽蓋滅
D.
往試管里滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某學生量取液體時,視線與量筒內(nèi)側(cè)液面最低處保持水平,讀數(shù)為20mL,倒出一部分后,剩余液體俯視讀數(shù)為5mL,則實際倒出的體積為大于15mL(填大于、小于、等于或無法確定).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.生活中常見的下列物質(zhì),不屬于溶液的是( 。
A.礦泉水B.蒸餾水C.碘酒D.汽水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子,原子,離子.現(xiàn)有碳,氫,氧,氮四種元素,由其中兩種元素組成的含10個電子的微粒有NH4+,NH3,請再寫出兩種含10個電子的微粒的化學符號CH4,OH-(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥(一種化肥),右圖是氮肥包裝標簽的部分文字.求:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是多少?
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(4)多少克CO(NH22與40克NH4NO3含氮量相等?
(5)圖中氮肥純度(即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù))為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的用途,主要利用化學性質(zhì)的是( 。
A.用銅制造電線B.金剛石用來裁玻璃
C.用鐵鑄成鍋D.用氧氣供給呼吸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列是某化學學習小組在“吸入的空氣和人體呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法,其中錯誤的是( 。
A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅
B.判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收
C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上迅速凝結(jié)成水珠
D.證明空氣中含氧氣多的證據(jù)是:空氣能使木條繼續(xù)燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:
實驗裝置及編號
A

B

C
D
實驗現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重
由此判斷:
(1)A與D比較可得出銅生銹需要水,B與D對比可知銅生銹需要二氧化碳,NaOH溶液和干燥管內(nèi)的物質(zhì)起吸收空氣中的二氧化碳作用.C與D比較得出銅生銹要有氧氣參加.
(2)寫出銅生銹的化學反應方程式:2Cu+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

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