科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型:填空題
實驗裝置如圖所示,甲、乙兩個集氣瓶用導(dǎo)管連接,玻璃管的下端緊系一只氣球,乙集氣瓶中放一塊白磷,將此裝置放置在陽光下,一段時間后,可能觀察到的現(xiàn)象;![]()
(1)白磷________(2)氣球________.
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上冊第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元評估檢測試卷 題型:多選題
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上冊第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元評估檢測試卷 題型:單選題
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測試卷 題型:填空題
年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的![]()
粒子轟擊金箔實驗.![]()
實驗做法如圖所示:
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放射源–放射性物質(zhì)放出![]()
粒子(帶正電荷),質(zhì)量是電子質(zhì)量的![]()
倍.![]()
金箔–作為靶子,厚度![]()
,重疊了![]()
層左右的原子.![]()
熒光屏![]()
粒子打在上面發(fā)出閃光.![]()
顯微鏡–通過顯微鏡觀察閃光,且通過![]()
度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度![]()
粒子的到達(dá)情況.![]()
(收集證據(jù))絕大多數(shù)粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn),但是有少數(shù)![]()
粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)![]()
粒子的偏轉(zhuǎn)超過![]()
,有的甚至幾乎達(dá)到
,像是被金箔彈了回來.
(猜想與假設(shè))粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的.![]()
(解釋與結(jié)論)
若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布,則極少數(shù)![]()
粒子就________(填“會”或“不會”)發(fā)生大角度散射.盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是________.![]()
金箔包含了![]()
層金原子,絕大多數(shù)![]()
粒子穿過后方向不變,說明________.![]()
.原子的質(zhì)量是均勻分布的![]()
.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的.![]()
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測試卷 題型:多選題
下列實例,不能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分的是( )
A. 濕衣服曬干了 B. 通電分解水
C. 磷單質(zhì)在氧氣中燃燒 D. 水結(jié)成冰
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上冊第一章走進(jìn)化學(xué)世界單元評估檢測試卷 題型:單選題
下列實驗操作或方法正確的是( )
A. 將空氣通過灼熱的銅網(wǎng)可以除去氧氣; 用食鹽水制作葉脈書簽
B. 用點燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳; 用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C. 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,得到炭黑; 用加堿溶液的方法區(qū)別氯化銨與氯化鈉
D. 電解水得到的
和
質(zhì)量比為; 用食鹽水除水垢![]()
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