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【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮。在一次化學(xué)探究活動(dòng)中。同學(xué)們從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與并填寫以下空白。

1)如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液。并不斷振蕩,同時(shí)測定混合液的pH

pH逐漸變大,

最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉

溶液能發(fā)生反應(yīng)

請(qǐng)你分析上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應(yīng)發(fā)生了?______

2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱

提供的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管。(請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

______

______

稀鹽酸與氫氧化鈉

溶液反應(yīng)放熱

3)探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):

第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液

______

氫氧化鈉溶液過量

若沒有明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),其原因是______。為此。還需要選擇______(填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

【答案】排除因氫氧化鈉溶液的加入,稀釋鹽酸而引起pH變大(或只有pH≥7才能說明鹽酸已經(jīng)反應(yīng)掉了) 取一定量10%的氫氧化鈉溶液于燒杯,插入溫度計(jì)測溫度,加入適量10%的鹽酸,用玻璃棒攪拌,再測溫度。 溫度計(jì)示數(shù)上升 生成藍(lán)色沉淀 若鹽酸過量,加入硫酸銅溶液時(shí)也無明顯現(xiàn)象 紫色石蕊試液(或鋅粒、碳酸鈉、pH試紙等)

【解析】

1)酸溶液被稀釋其pH會(huì)增大,所以強(qiáng)調(diào)只有測得的pH≥7才能證明反應(yīng)發(fā)生是想說明已經(jīng)無鹽酸了,所以本題答案為:排除因氫氧化鈉溶液的加入,稀釋鹽酸而引起pH變大(或只有pH≥7才能說明鹽酸已經(jīng)反應(yīng)掉了);

2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱可以通過測定反應(yīng)前后溶液的溫度來進(jìn)行確定,所以本題答案為:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取一定量10%的氫氧化鈉溶液于燒杯,插入溫度計(jì)測溫度,加入適量10%的鹽酸,用玻璃棒攪拌,再測溫度。

溫度計(jì)示數(shù)上升

3)氫氧化鈉溶液過量,則會(huì)和加入的硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀,硫酸銅和鹽酸及氯化鈉都不反應(yīng),所以若無現(xiàn)象不能說明恰好完全反應(yīng),若要證明,可以加入和酸反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的物質(zhì),所以本題答案為:若鹽酸過量,加入硫酸銅溶液時(shí)也無明顯現(xiàn)象(或鹽酸可能有剩余);紫色石蕊試液(或鋅粒、碳酸鈉、pH試紙等)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( )

A. 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子

B. 在水電解的反應(yīng)中,氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

C. 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體,他們都是化學(xué)變化

D. 物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì),就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和_____。

2)構(gòu)成氯化鈉的微粒是__________(填化學(xué)符號(hào))。

3)請(qǐng)你從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律:_____。

4)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na,Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

5X2Ne的核外電子排布相同,則X的元素符號(hào)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子這些微粒中:(填序號(hào))

1)能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有______;

2)顯示電中性的微粒有______;

3)質(zhì)量最小的微粒是______;

4)一定帶正電荷的微粒有______;

5)一定帶負(fù)電荷的微粒有______;

6)可能帶正電也可能帶負(fù)電的是______;

8)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是______;

9)化學(xué)變化中的最小粒子是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)桌上的小燒杯中,有上周做實(shí)驗(yàn)取出的氫氧化鈉固體忘記回收處理。該小組同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉固體是否變質(zhì)一起進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。

(猜想與假設(shè))

猜想1:該固體是NaOH

猜想2:該固體是Na2CO3

猜想3:該固體是______

(方案討論)

為了驗(yàn)證猜想2或猜想3,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別提出如下方案。

(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)

將該固體置于燒杯中,加水完全溶解,配制成待測溶液。

甲同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想3成立,否則猜想2成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不可行,原因是______。

乙同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加足量的BaOH2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想2或猜想3成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案也不可行,原因是______。

丙同學(xué):取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量的BaCl2溶液(顯中性),再滴入酚酞溶液,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想2或猜想3成立。同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

①取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量 ______

有氣泡產(chǎn)生

猜想 ______ 不成立

②取該待測溶液少許于試管中,向溶液中滴加過量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液

______ , ______

猜想 ______ 成立

(反思與交流)敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要______保存。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一包白色粉末,由CuSO4、CaCO3、BaCl2Na2SO4NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。為探究其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

1)取少量白色粉末,加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和無色濾液。則原白色粉末中一定不含有______

2)。1)濾出的白色沉淀,加入足量的鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無色氣體。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),如果原白色粉末中含有Na2SO4,則白色粉末的組成是______

3)為進(jìn)一步確定原白色粉末中是否含有BaCl2NaOH,在(1)的濾液中加入一種能一次性鑒別出來的試劑,這種試劑可能是______。

A CO2 B H2SO4 C CuSO4 D FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸堿指示劑可以指示酸堿鹽。某同學(xué)為探究酸使石蕊溶液變紅色的原因,做了如下實(shí)驗(yàn)

提出問題:酸中的什么粒子使石蕊溶液變紅色?

查閱資料:酸在溶液中以離子形式存在。如:稀鹽酸中含H+Cl-、H2O三種粒子。

猜想假設(shè):H+使石蕊溶液變紅色;___ 使石蕊溶液變紅色; ____使石蕊溶液變紅色

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

往試管中加入2mL蒸餾水,再滴入幾滴石蕊溶液

紫色石蕊試劑不變色

水分子不能使石蕊變紅色

往試管中加入2mL NaCl溶液,再滴入幾滴石蕊溶液

________

Cl- ___ 使石蕊變紅色

往試管中加入2mLHCl

________

________

H+ ________ 使石蕊變紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 稀釋濃硫酸時(shí),將水沿內(nèi)壁注入盛有濃硫酸的燒杯中

B. 排水法收集氧氣時(shí),看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集

C. 實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),先用分液漏斗將雙氧水加入錐形瓶中,后檢查裝置氣密性

D. 量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒量取47.5mL蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

1)物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),依據(jù)物質(zhì)的類別,自擬分類標(biāo)準(zhǔn),將下列物質(zhì)平均分成三類:

火堿、干冰、亞硝酸鈉、消石灰、氯化銨、生石灰

①分類標(biāo)準(zhǔn):_____;②包括物質(zhì)的化學(xué)式:_____

2)在金屬活動(dòng)性順序里,位于①_____的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來,但是除K、Ca、Na外,因?yàn)檫@三種金屬活動(dòng)性太強(qiáng),加入鹽溶液中先與水反應(yīng)生成相應(yīng)的堿和氫氣,生成的堿再與鹽反應(yīng)。請(qǐng)你寫出金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的總化學(xué)方程式:②_____。

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同步練習(xí)冊答案