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15．2016年全國兩會對我國的大氣、土壤、水污染治理給予高度關注，下列做法中不利于保障我市環(huán)境質量的是（　　）
A．回收廢舊電池，減少對土壤的污染
B．推廣無紙化辦公，使用再生紙打印
C．禁止使用化石燃料，大力發(fā)展新能源
D．使用無磷洗衣粉，減少含磷污水排放

分析 A、根據(jù)廢舊電池對土壤和水體會造成污染進行分析；
B、根據(jù)推廣無紙化辦公可以節(jié)約能源進行分析；
C、根據(jù)禁止使用化石燃是不現(xiàn)實的進行分析；
D、根據(jù)使用無磷洗衣粉，可以減少對水體的污染進行分析．

解答 解：A、回收廢舊電池，可減少對土壤和水體的污染，所以利于保障環(huán)境質量；
B、推廣無紙化辦公，使用再生紙打印，可以節(jié)約能源，提高資源利用效率，所以利于保障環(huán)境質量；
C、禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，不利于保障環(huán)境質量；
D、含磷洗衣粉會造成水體的富營養(yǎng)化，使用無磷洗衣粉，可減少對水體的污染，所以利于保障環(huán)境質量；
故選C．

點評 環(huán)境保護與我們生產、生活密切相關，解答本題的關鍵是要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．物質的下列性質中，屬于化學性質的是（　　）
A．顏色、狀態(tài)B．導電性、導熱性C．熔點、硬度D．可燃性、氧化性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出一個用B裝置制取氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3），同時生產氯化鈣和水．
①該反應的化學方程為2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．
②制取并收集氨氣應選用的一套裝置是AD（填字母代號）．氨氣極易溶于水，氨水顯堿性，則圖2實驗可觀察到什么現(xiàn)象？溶液變紅，試管內液面上升．
（2）實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖3所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液？
【猜想與假設】經了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
（1）甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是NaCl 溶液．
（2）乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是化學式與圖示不符．
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗．
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸．		產生白色沉淀．
產生大量氣泡，沉淀消失．
【實驗結論】
（3）該瓶無色溶液的溶質是碳酸鈉． 生成白色沉淀的化學方程式是Na2CO3+BaCl3=BaCO3↓+2NaCl．產生氣泡的化學方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
【實驗反思】
（4）丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的．丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象
取少量樣品于試管中中滴加稀鹽酸產生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關物質的性質、用途等說法正確的是
①干冰用于人工降雨 ②石墨可作電極 ③氧氣可用作燃料 ④氫氧化鈣能改良酸性土壤 ⑤KNO3屬于復合化肥 ⑥生活中可用氫氧化鈉來除去爐具上的油污，也可治療胃酸過多
（　　）
A．①①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③④⑥D．①②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：
（1）【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？
（2）【提出猜測】
猜測1 猜測2 猜測3
 只有CO只有
CO2 		含有CO和CO2
（3）【設計實驗】基于猜測3，依據(jù)CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：
（4）【實驗探究】
①觀察到A裝置（填序號）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成；
②有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：
Ⅰ．C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁：
Ⅱ．E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色粉末的現(xiàn)象；
（5）【實驗結論】通過實驗探究證明：猜測3成立：草酸分解的化學方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O；
（6）【問題討論】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳，D裝置的作用是吸收水分；
②裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，針對該反應，下列說法不正確的是（　�。�
A．反應屬于置換反應
B．反應前后，原子和分子的個數(shù)都不變
C．參加反應的甲、乙兩物質的微粒個數(shù)比為2：1
D．反應前后硫元素的化合物發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：Ⅰ．以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．

（1）所選儀器的連接順序為ADCF（從左到右填寫儀器序號字母）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，試液顯紅色．
Ⅱ．小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中Fe2O3的質量分數(shù)．若測得裝置C2的質量增加2.7g，則氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量為8g．
（4）若不連接裝置C1，用上述方法計算處氧化鐵樣品的純度將會偏大，若通過方法，即使不連接裝置C1，計算出氧化鐵樣品的純度也會基本一致．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．日常生活中食用的白糖、冰糖和紅糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11），計算：
（1）蔗糖的相對分子質量為342；
（2）蔗糖中氫元素和氧元素的質量比為1：8；
（3）蔗糖中碳元素的質量分數(shù)為42.1%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．能源、資源和環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本條件，下列說法正確的是（　　）
A．pH＜7的雨水都是酸雨B．將廢舊塑料焚燒或填埋處理
C．大量使用化肥、農藥促進糧食高產D．使用脫硫煤減少大氣污染

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