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10.如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應:
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;      猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實驗與結(jié)論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH<(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是甲組實驗生成了Na2SO4,若它顯酸性,在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應會生成藍白色沉淀;
(2)在化學反應中,相同的反應物因質(zhì)量比不同可能會導致生成物不同,請另舉一列碳與氧氣(寫出反應物即可).

分析 【甲組】根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進行分析;
【實驗與結(jié)論】根據(jù)提出的猜想和題中進行的實驗進行分析;
【交流和反思】(1)根據(jù)在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生反應會生成不溶于水的藍白色固體堿式硫酸銅進行分析;
(2)根據(jù)碳和充足的氧氣反應生成二氧化碳,和不足的氧氣反應生成一氧化碳進行分析.

解答 解:【甲組】氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
【實驗與結(jié)論】實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH<7,硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立;
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中性,猜想Ⅱ不成立;
【交流和反思】(1)在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生反應會生成不溶于水的藍白色固體堿式硫酸銅,所以乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立;
(2)碳和充足的氧氣反應生成二氧化碳,和不足的氧氣反應生成一氧化碳.
故答案為:【甲組】2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
【實驗與結(jié)論】實驗①<;
實驗②:中;
【交流和反思】(1)甲組實驗生成了Na2SO4,若它顯酸性,在此條件下;
(2)碳與氧氣.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學過的知識和題中的提示進行解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)寫出用裝置C制取氣體的反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.;
(2)實驗室用裝置B制取的氣體,需要滿足的條件是反應物為固體與液體且不需要加熱;寫出一個實驗室用裝置B且發(fā)生置換反應制取氣體的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應劇烈必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂;收集乙炔氣體通常用排水集氣法.
①制取乙炔你選擇圖中哪些裝置?
②若用E裝置收集乙炔,將如何操作?
(4)如果把50g質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋到5%,需加水的質(zhì)量為150g.
(5)要用A裝置制取2g氧氣,至少需要5%的過氧化氫溶液多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作正確且能達到實驗目的是(  )
A.
連接儀器
B.
過濾
C.
稀釋濃硫酸
D.
檢查氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖和微觀示意圖填空
(1)如圖A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
①若A表示某元素的原子,則X=7.
②若B是某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則Y的數(shù)值可能是下列中的a(填字母序號)
a.11     b.10       c.9       d.8
(2)在一定條件下,A、B能發(fā)生化學反應生成C和D,其微觀示意圖如下:

①若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中生成的C和D的質(zhì)量比為27:14.
②若D為氧化物,且A、B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應的化學方程式為5O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是小凡用手勢OK表示初中常見化學反應中生成水的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過某種反應的基本類型直接生成水(如圖中的H2O2、O2)則物質(zhì)X一定不是下列物質(zhì)中的( 。
A.H2B.H2CO3C.CH4D.KOH

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列化學用語與意義對應不相符的是( 。
A.O2:一個氧分子
B.4Ne:4個氖原子
C.SiO2:二氧化硅
D.2Mg2+:兩個鎂離子帶兩個單位的正電荷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素,化學式C15H22O5,下列關于青蒿素的說法錯誤的是(  )
A.青蒿素是一種氧化物B.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C.每個青蒿素分子中含有42個原子D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.聯(lián)系學過的化學知識,回答下列問題:
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時(如圖),集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)用墨書寫或繪制的字圖能夠保存很長時間不變色的原因是碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定.
(3)為防止旅途中皮膚的以外擦傷感染,常備有碘酒,碘酒中的溶質(zhì)是碘.
(4)“沙里淘金”說明黃金在自然界以單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是( 。
A.
取下剛加熱后的蒸發(fā)皿
B.
稀釋濃硫酸
C.
熄滅酒精燈
D.
向上排空氣法收集二氧化碳

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