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14．下列有關(guān)原子的說法正確的是（　�。�
A．原子中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C．原子不顯電性是因為在原子中不存在帶電荷的粒子
D．原子是不能再分的最小粒子

分析 A、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；
B、根據(jù)一個質(zhì)子的質(zhì)量約等于1個中子的質(zhì)量，遠大于電子的質(zhì)量考慮；
C、原子中質(zhì)子、電子都帶電荷；
D、根據(jù)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成．

解答 解：A、質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，例如有一種氫原子沒有中子，故錯．
B、原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，一個質(zhì)子的質(zhì)量約等于1個中子的質(zhì)量，遠大于電子的質(zhì)量，所以質(zhì)量主要集中在原子核上，故正確．
C、根據(jù)原子是由帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成的，所以原子不顯電性不是因為在原子中不存在帶電荷的粒子，故錯．
D、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，所以原子可以再分，故錯．
故選B．

點評 原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：Y鐵架臺；Z集氣瓶．
（2）實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應選用A（填裝置編號 ）作發(fā)生裝置，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若欲收集一瓶氧氣，供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的D（填裝置編號）．當用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調(diào)換，造成的后果是水槽中倒吸入熱的試管，引起試管炸裂，最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是試管口未放棉花，高錳酸鉀進入水槽．
（3）某同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，將裝置C和E連接，實驗開始一段時間后，將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復燃，原因是長頸漏斗的下口在液面以上，沒有收集到氧氣．
（4）小剛同學想用裝置F來收集氧氣，氧氣應該從a（填導管編號a或b，下同）通入，如何驗滿？將帶火星的木條放于集氣瓶b口，若木條復燃，說明收集滿了．
（5）若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管a和c導管連接．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學說，奠定了近代化學的基礎(chǔ)，門捷列夫編制出元素周期表．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列化學儀器的名稱

（1）試管；（2）錐形瓶；（3）燒杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．若某建筑工地需要生石灰4.2萬噸（含氧化鈣95%）在煅燒的過程中共損失5%的生石灰，則需要含碳酸鈣75%的石灰石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．硫酸銅晶體（CuSO4•5H2O）常用作印染行業(yè)的媒染劑，農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、工業(yè)鍍銅等．
【物質(zhì)制備】某興趣小組同學查找到以輝銅礦（主要成分是硫化亞銅，化學式為Cu2S）為主要原料制備硫酸銅晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程：
【資料Ⅰ】硫化亞銅（Cu2S）能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅和二氧化硫氣體．

（1）Cu2S中銅元素的化合價為+1．
（2）焙燒過程中將輝銅礦研成粉末的目的是增大反應物之間的接觸面，加快反應速率．焙燒過程中發(fā)生反應的化學方程式是Cu2S+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+SO2．
（3）上述“酸溶”過程中發(fā)生反應的化學方程式是CuO+H2SO4=H2O+CuSO4．
上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體和水、氧氣反應，可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸．此反應的化學方程式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4．
【含量測定】該興趣小組的同學為測定某輝銅礦中硫化亞銅（Cu2S）的含量進行了如下的實驗探究．（假設(shè)輝銅礦中雜質(zhì)不反應，每步反應均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）
甲、乙二個實驗小組均設(shè)計了下列裝置，稱取了5g輝銅礦樣品，將樣品研碎后放入如圖2所示的硬質(zhì)玻璃管中，從A處不斷地緩緩通入空氣，高溫灼燒玻璃管中的輝銅礦樣品至反應完全并繼續(xù)緩緩通入一段時間的空氣．
甲組同學僅稱量了上述實驗所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測定．
乙組同學則在上述反應結(jié)束后，將C瓶中的溶液進行了如圖3處理：
【資料Ⅱ】亞硫酸鈉（Na2SO3）與過氧化氫反應能生成硫酸鈉和水．
【問題討論】
（4）上述裝置中A瓶內(nèi)所盛的試劑是NaOH 溶液，其作用是吸收空氣中的CO2，防止測得SO2的質(zhì)量偏大．此反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
氣體進入C瓶后，C瓶中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
（5）在已知樣品質(zhì)量的情況下，若甲組同學僅稱量了C裝置實驗前后質(zhì)量即完成了測定，則D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入C裝置；若D后還有保護裝置，甲組同學稱量了C、D裝置實驗前后質(zhì)量才完成了測定，則D裝置的作用是吸收水分．
（6）乙組同學的實驗過程中必須對濾渣進行洗滌，證明濾渣洗凈所用試劑是H2SO4溶液，若缺少洗滌操作則會使測得的硫化亞銅的含量偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（7）乙組同學通過最終得到的硫酸鋇固體質(zhì)量也能計算該輝銅礦中硫化亞銅（Cu2S）的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出計算過程（假設(shè)輝銅礦中只有Cu2S含有S元素，且轉(zhuǎn)化過程中無硫元素的損失）．
（8）甲組同學僅利用反應前后C裝置的質(zhì)量變化也計算出了硫化亞銅（Cu2S）的質(zhì)量分數(shù)，可是發(fā)現(xiàn)結(jié)果比乙組偏小，其原因可能是氣體可能從C裝置中帶出一部分水分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．薯片等食品的充氣包裝袋中，下列選項中最不適宜充入的氣體為（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．可用鹽酸除去下列物質(zhì)，請寫出有關(guān)反應的化學方程式．
（1）NaCl中含有的少量Na2CO3雜質(zhì)．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（2）玻璃水槽內(nèi)的鐵銹斑．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（3）試管上附著的氫氧化銅固體．Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl 和物質(zhì)M（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖①所示，請根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問題：

（1）t2℃時，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是NaNO2＞NaCl＞M．
如圖②所示，當往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）．
請判斷：該飽和溶液中的溶質(zhì)是NaNO2、NaCl 和M 中的M．
（2）分別將NaNO2、NaCl 和M 的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是NaNO2＞NaCl＞M；
（3）NaNO2有毒，其外觀和咸味與食鹽很相似，因此要防止因誤食NaNO2而發(fā)生中毒事故．為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體，小明同學設(shè)計的鑒別實驗方案如下：20℃時分別取NaNO2、NaCl5.0g于兩只小燒杯中，分別加入8mL水（水的密度近似看做1g/cm3），用玻璃棒充分攪拌后觀察．你認為此方案是否可行可行．

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