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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
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某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過(guò)程請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
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(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,洗氣瓶A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。
(2)小徐同學(xué)認(rèn)為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi),然后再處理。如圖乙是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從________(選a、b填空)口通入。
(3)小徐同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進(jìn)行設(shè)計(jì):在CO通入CuO之前先通過(guò)澄清石灰水(即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個(gè)盛澄清石灰水的洗氣瓶),來(lái)確定CO能否使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)判斷小徐的設(shè)計(jì)是否有必要,并說(shuō)明理由 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)中,燃煤約占70%。
(1)某化學(xué)興趣小組對(duì)“煤炭是否含硫”這一問(wèn)題產(chǎn)生 了爭(zhēng)論,他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng): 。為點(diǎn)燃煤炭,還須用到的一種玻璃儀器是: 。
(2)他們查閱資料后找到了這樣一段話(huà):“二氧化硫能使KMnO4溶液褪色(由紫紅色變成無(wú)色),反應(yīng)方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O == K2SO4 + 2MnSO4 + 2
”。
然而方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚,根據(jù)上下文了解到該物質(zhì)是一種酸,請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測(cè)其化學(xué)式: (2分)。反應(yīng)后生成的MnSO4中Mn元素化合價(jià)為 (2分)。
(3)鹽往往是由離子構(gòu)成的。如:KMnO4由K 離子和MnO4 離子構(gòu)成,K2SO4由K 離子 和SO4 離子構(gòu)成。鹽的晶體或溶液的顏色通常是由構(gòu)成它的離子決定的。
請(qǐng)根據(jù)(2)中查閱到的資料推測(cè):KMnO4溶液呈現(xiàn)的紫紅色可能是由 離子表現(xiàn)出來(lái)的(填離子符號(hào),2分),理由是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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下圖是兩種稀釋濃硫酸的操作:
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回答下列問(wèn)題:
(1)B圖中加水的儀器的名稱(chēng)是 。
(2)B圖中錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)上面兩圖中,稀釋濃硫酸操作正確的是(填序號(hào)) 。
(4)A圖中玻璃棒的作用是 。B圖中玻璃導(dǎo)管的作用是 。
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