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根據(jù)下圖填空:

(1)從微觀的角度看,圖甲中,發(fā)生變化的是水分子的
 
,不變的是水分子的
 

(2)如圖乙,把水注入水電解器裝置中,接通直流電,可以觀察到a,b管中的電極上
 
.檢驗b管中的產(chǎn)物需要用到
 
.從微觀的角度看,該過程中
 
不變,
 
發(fā)生變化.
(3)科學(xué)家還用點燃?xì)錃庾C明燃燒產(chǎn)物的方法,證實了水的組成.如圖丙將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅(干燥氫氣)的儀器c,在導(dǎo)管口d處點燃,然后把盛有冷水的燒杯置于如圖所示的位置.實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象有
 
考點:電解水實驗,水的合成與氫氣的燃燒,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)加熱水是物理變化解答;
(2)根據(jù)實驗操作,描述電解水實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象,根據(jù)氣體體積判斷管內(nèi)氣體,并利用氣體性質(zhì),選擇檢驗氣體的方法;
(3)分析過程圖所示的實驗,描述實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象.
解答:解:
(1)加熱水是物理變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔,不變的是水分子的性質(zhì);
(2)水通電生成無色氣體氫氣和氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氫氣的體積約是正極產(chǎn)生的氧氣體積的2倍,故可以觀察到a,b管中的電極上有氣泡產(chǎn)生,b管內(nèi)氣體體積小于a管,說明管內(nèi)氣體為氧氣,可用帶火星的木條進(jìn)行檢驗;從微觀的角度看,該過程中水分子不變,改變的是氫原子和氧原子;
(3)實驗過程為用無水硫酸銅檢驗并除去氣體中少量的水,然后點燃?xì)怏w,氫氣燃燒生成的水遇溫度較低燒杯,在杯底凝結(jié)成液態(tài)水;
故答案為:無水硫酸銅變藍(lán);導(dǎo)管d處有淡藍(lán)色火焰;燒杯底部附著小水珠.
答案:
(1)間隔   性質(zhì)
(2)有氣泡產(chǎn)生   帶火星的木條   水分子    氫原子和氧原子
(3)無水硫酸銅變藍(lán);導(dǎo)管d處有淡藍(lán)色火焰;燒杯底部附著小水珠
點評:無水硫酸銅為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色硫酸銅晶體,常用此白色粉末檢驗水的存在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

磷在密閉容器(內(nèi)含空氣)中加熱,容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化的圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3,計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量=
 

(2)硝酸銨中各元素之間的質(zhì)量比
 

(3)求硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(4)求40克硝酸銨中含多少克氮元素(寫出計算過程)
(5)多少克硝酸銨中含有7克氮元素(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中的兩種物質(zhì)不能用同一化學(xué)式表示的是( 。
A、食鹽、氯化鈉
B、苛性鈉、燒堿
C、膽礬、硫酸銅
D、熟石灰、消石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

暖氣片刷鋁粉的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a
 
,b
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,選擇的發(fā)生裝置為
 
(填代號).實驗結(jié)束后,先將
 
從水中移出水面,然后熄滅
 

(3)若實驗室用大理石制取二氧化碳,還需要的藥品是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 

(填序號),收集裝置
 
(填序號),驗滿的方法是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液時,導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因有(  )
A、用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B、用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過
C、用托盤天平稱取蔗糖時,將蔗糖放在右盤,稱量時沒有使用游碼
D、在把量好的水倒入燒杯時,有少量水濺出燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是類似教材所示酸與堿反應(yīng)的實驗過程.

(1)圖中儀器A的名稱是
 

(2)向A中加入10mL NaOH溶液,并滴入3滴酚酞試液,再向其中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷
 
,使溶液混合均勻,直至溶液的顏色由紅色恰好變成
 
色為止,表明兩者發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

漢源人好客全國知曉,每逢客人到來,先沏茶倒水,茶葉的主要成分是C22H18O11
(1)“聞香識茶”利用了分子
 
 的性質(zhì).
(2)泡茶對水質(zhì)的要求較高.通?捎
 
來鑒定軟水和硬水.
(3)茶葉有
 
種元素組成,其相對分子質(zhì)量是
 

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同步練習(xí)冊答案