今天是學校實驗室的開放日,科學探究小組來到實驗室進行了如下的實驗:
(1)小組成員準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用 (填字母標號)做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣已收集滿的方法是 。
某同學用E裝置收集氧氣,實驗完畢時沒有先
,再
,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進入導管(水還沒有進入試管),為避免事故發(fā)生,
你給這位同學的建議是 。
(2)如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣,寫出該方法制取氧氣的化學反應表達式 。B裝置在實驗前要先 ,再裝藥品,請寫出檢驗方法:
。
(3)常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化硫。現(xiàn)用兩者制取二氧化硫,你選擇的發(fā)生裝置是 (填“A”或“B”);用裝
置D收集二氧化硫時,導管的下端應放在
(填“a”或“b”)處,其目的是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一。
(1)堅硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的C60都是由碳元素組
成的______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)市場上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料,經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細
加工而成。它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有極強的 性,可用
于除去裝修房屋產(chǎn)生的有害氣體。
(3)書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作,此圖能保存至今而不
變色的原因是 。
(4)下列圖片所示的CO2的用途中,主要利用了其溶解性的是 (填
字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
1有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②液氧,③水銀,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高錳酸鉀,⑦二氧化碳⑧硫酸銅溶液.請用序號填空:
(1)屬于混合物的是 ;
(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于化合物的是 ;
(4)屬于氧化物的是 ;
(5)屬于單質(zhì)的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是:
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A.氧化鈣+水 氫氧化鈣 B.酒精 + 氧氣 點燃 水+二氧化碳
![]()
C.氫氣 + 氧氣 點燃 水 D.氯化氫 + 氨氣 氯化銨
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科目:初中化學 來源: 題型:
為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的的是:
A.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C.
在同一瓶氧氣中,先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是( )
A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B.造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等
C.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
D.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A.氣體熱脹冷縮主要是因為氣體分子間的距離隨溫度的變化而改變
B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為受熱后分子會膨脹變大
C.品紅加入熱水中水很快變紅,是分子在溫度越高時運動速度越快
D.液氧和氧氣都能使帶火星的木條復燃,是因為相同的分子化學性質(zhì)相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
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通過一段時間的化學學習,我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;② ;
(2)小強想用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,他應選用的發(fā)生裝置為 (選填序號),收集裝置是 ,選擇該收集裝置的理由是 。寫出該反應的文字表達式為 。若改用高錳酸鉀制取氧氣,對選用的發(fā)生裝置應做如何改進 ,目的是 。若用F裝置收集氧氣,當裝置中灌滿水后,氧氣從 端通入。寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 。
(3)小明通過查閱資料得知:
①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;
②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應制二氧化碳。則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為__ (選填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如下圖所示,五個實驗操作都是錯誤的,簡要回答它們錯在什么地方,指出可能造成的后果。
![]()
(1)圖(1)的錯誤之處:___________________
造成的后果:_______________________
(2)圖(2)的錯誤之處:___________________
造成的后果:____________________
___
(3)圖(3)的錯誤之處:____________________
造成的后果:_______________________
(4)圖(4)的錯誤之處:____________________
造成的后果:_______________________。
(5)圖(5)的錯誤之處:___________________。
造成的后果:_______________________。
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