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“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想．“人造空氣”中，N2的體積分數(shù)是70%，O2的體積分數(shù)在20%左右，還有CO2等其他氣體．下列說法正確的是（　　）
A、“人造空氣”中氮氣含量比空氣中的氮氣含量高
B、燃著的蠟燭放入“人造空氣”中會立刻熄滅
C、帶火星的木條在“人造空氣”中不會復燃
D、“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)“人造空氣”的成分及各成分的性質分析判斷．
解答：解：A、“人造空氣”中氮氣的含量是70%，空氣中的氮氣含量是78%，所以，“人造空氣”中氮氣的含量比空氣中的氮氣含量低．故說法錯誤；
B、由于“人造空氣”中有20%以上的O2，燃著的蠟燭在“人造空氣”中會繼續(xù)燃燒．故說法錯誤；
C、由于“人造空氣”中的含氧量較低，帶火星的木條在“人造空氣”中不會復燃，故說法正確；
D、“人造空氣”若只含有O2，不利于人的呼吸，因為如果讓動物呼吸純氧會引起中毒，人類也同樣，故說法錯誤．
故選C．
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學課上，在氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應的實驗中，小宇同學發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅色，當向該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸，溶液紅色又褪去．
根據(jù)實驗現(xiàn)象，你認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸
 
（填“有”或者“沒有”）發(fā)生化學反應，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請你參與下列有關問題的討論：
（1）自來水的生產過程大體如下：過濾池中有活性炭層，活性炭起
 
作用．處理水時，通常通入一定量氯氣（或加入漂白粉），其作用是
 
．
（2）在實驗室中要出去天然水中的固體雜質，可采用
 
的方法．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用
 
檢驗．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用
 
的方法．
（4）在日常生活中硬水的危害有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界中有大氣循環(huán)、水循環(huán)等現(xiàn)象，元素也一樣會在自然界中循環(huán)．如圖是自然界中碳循環(huán)簡圖．

（1）圖一中，轉化1表示水吸收二氧化碳的過程，反應的化學方程式為
 
．
（2）圖二中，轉化2是自然界中中碳循環(huán)的重要反應-人和動物的呼吸作用，此過程將消耗體內有機物Y，產生二氧化碳和水．當Y為C6H12O6時，圖二中轉化2的化學方程式為
 
．
（3）圖一和圖二中的轉化1這兩個反應的反應物相同，但產物卻完全不同，原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：
 
、
 
、
 
、
 
和
 
等．其中
 
和
 
是形成酸雨的主要氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某市中考化學實驗操作考試中小明同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了圖1儀器的實驗臺前：根據(jù)圖1儀器，回答有關問題：

（1）寫出有關儀器的名稱：E
 
G
 
．
（2）量取5mL液體并對其加熱，一般應選擇的儀器是E、
 
、
 
、
 
 （填寫序號）和A．
（3）洗滌試管應使用
 
（填寫序號）．
（4）圖2是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖
按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小明得了3分．請按要求完成下表：
錯誤操作的編號
錯 誤 的原 因

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗室里藥品取用的說法錯誤的是（　　）
A、給試管里的液體加熱時，液體不超過容積的
1
3
B、使用酒精燈時，酒精燈內的酒精不超過容積的
2
3
C、取用液體時，如果沒有說明用量，一般取1～2mL
D、取用固體時，如果沒有說明用量，一般取1～2g

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學實驗室制取某些氣體的裝置，請據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用KClO3制取O2時，可選用的發(fā)生裝置是
 
，該反應的化學方程式為
 
．
（3）如用E裝置收集O2，實驗停止時的操作是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

稱取銅鋅混合粉末共10g，置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應，直至固體質量不再減少為止，此時共用去稀硫酸49g，剩余固體3.5g．
請計算：
（1）反應過程中生成氫氣的質量是多少？
（2）混合物中鋅的質量分數(shù)是多少？

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同步練習冊答案