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20．寫出下列化學(xué)方程式及主要的實驗現(xiàn)象
將銅絲插入硝酸銀溶液中：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
現(xiàn)象：銅絲的表面覆蓋一層銀白色的物質(zhì)，溶液顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色．

分析 根據(jù)銅的金屬活動性比銀強，能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，進行分析解答．

解答 解：銅的金屬活動性比銀強，能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，將銅絲插入硝酸銀溶液中，會觀察到銅絲的表面覆蓋一層銀白色的物質(zhì)，溶液顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
故答案為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；銅絲的表面覆蓋一層銀白色的物質(zhì)，溶液顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色．

點評 本題難度不大，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列四個實驗方案設(shè)計不合理的是（　�。�
 選項實驗?zāi)康?nbsp;方案 
 A鑒別羊毛線和棉紗線 分別灼燒、聞氣味 
 B 檢驗H2中是否混有CH4將氣體點燃，觀察現(xiàn)象 
 C 鑒別氯化銨和氯化鉀固體分別取少量固體，加入熟石灰研磨，聞氣味 
 D 比較石灰水和肥皂水的堿性強弱分別玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．鐵、鋅、銅是常見的金屬．根據(jù)所學(xué)知識回答．
（1）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大；
（2）用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，不能浸泡時間過長的原因是鐵與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（3）將一定量的鋅粒投入Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只有一種溶質(zhì)，則濾渣一定含有Cu，F(xiàn)e；
（4）驗證鐵比銅活潑，可將鐵放入硫酸銅溶液中，當(dāng)有紅色固體析出既可說明，在該化學(xué)反應(yīng)中Cu2+得到（選填“得到”或“失去”）2個電子變成Cu原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．不用其它藥品鑒別①NaOH②KCl③CuSO4 三種鹽溶液，正確的鑒別順序是（　�。�
A．①③②B．③①②C．②①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．硫酸是化工生產(chǎn)中重要的酸，其產(chǎn)量最大，用途最廣，消耗量最多．歷史上曾將硫酸的產(chǎn)量或消耗量作為一個國家化工生產(chǎn)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志．濃硫酸具有吸水性、脫水性和強氧化性．濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強氧化性引起的．稀硫酸有強酸性，稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)后變濃而產(chǎn)生的．硫酸的用途極廣，常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬、農(nóng)藥、制藥等．工業(yè)制硫酸的流程為：

綜合分析以上材料，并結(jié)合已有知識，請回答：
（1）工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是形成酸雨（或造成空氣污染）；
（2）在實驗室中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法是A．
A．立即用大量水沖洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．
B．立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗，然后再用水沖洗．
（3）FeS2在空氣中煅燒產(chǎn)生SO2的同時還生成一種紅色的鐵的氧化物．這一變化的化學(xué)方程式是4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3．
（4）銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在氫之后．
（5）稀釋濃硫酸時，要將濃硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌及時散熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列反應(yīng)中，不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．Fe+2HCl=FeCl2+H2↑B．2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
C．Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2D．2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．有關(guān)化學(xué)基本實驗問題探究．
（1）取用藥品時，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該最少量取用；液體一般為1-2mL，固體只需蓋滿試管底部．
（2）用量筒量液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，如果采用仰視的話，將會使計數(shù)偏高．
（3）某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭?br />取一支蠟燭，能用小刀切下一小塊，說明蠟燭質(zhì)地較軟（填“硬”“軟”）．把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水�。ㄌ睢按蟆薄靶　保�，溶于水不（填“不”“能”）．
點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火梗的外焰處最先碳化結(jié)論；蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：石蠟燃燒生成物中一定含二氧化碳和水物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．將“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”“物理變化”“化學(xué)變化”名詞填在下列橫線上．
碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種白色固體物理性質(zhì)，加熱碳酸氫銨生成氨氣（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）化學(xué)變化，氨氣是無色有刺激性氣味的氣體物理性質(zhì)，加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠物理變化，二氧化碳是一種無色無味的氣體物理性質(zhì)，通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子（填名稱）．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）能證明水由氫元素和氧元素組成的實驗的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑或2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）實驗室要配制50克20%的硝酸鉀溶液，需要40克水．實驗中除了托盤天平外還必須使用的儀器有燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、藥匙．

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同步練習(xí)冊答案