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氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，帶火的木條在氧氣中能
 
，說明氧氣能
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃．
解答：解：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣具有助燃性，故填：復(fù)燃；具有助燃性．
故答案為：復(fù)燃；具有助燃性．
點評：本題考查了氧氣的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬純凈物的是（　�。�
A、經(jīng)加工琢磨的大理石
B、煤
C、含Ca40%的CaCO3樣品
D、白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學(xué)式為C22H25NO6，下列說法中正確的是（　　）
A、秋水仙堿由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和6個氧原子構(gòu)成
B、秋水仙堿中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為22：25：1：6
C、秋水仙堿中碳、氧元素的質(zhì)量比為11：4
D、秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（　�。�
 物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
ANH4Cl（NH4）2SO4硝酸鋇溶液加水溶解，再加適量硝酸鋇溶液，過濾，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
BCO2H2ONaOH固體干燥
CMgCl2溶液HCl過量Mg（OH）2過濾
DCaO石灰石無高溫煅燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、電子數(shù)不同
B、質(zhì)子數(shù)不同
C、中子數(shù)不同
D、相對原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是
 
，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）
 
．
【實驗驗證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認為上述假設(shè)哪個更合理？并說明選擇的理由．
 
．
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們常說菠菜中含豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”指的是（　　）
A、鐵單質(zhì)B、鐵元素
C、鐵離子D、鐵原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面有關(guān)實驗現(xiàn)象描述，其中正確的是（　�。�
A、鎂燃燒生成氧化鎂
B、在空氣中點燃紅磷產(chǎn)生大量的白煙
C、在氧氣中點燃硫粉，產(chǎn)生微弱淡藍色火焰
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是（　�。�
①太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
③水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配．
A、全部B、只有①②
C、只有③④D、只有①③

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