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13．乳酸具有幫助消化、增進食欲的功能．“某品牌”酸奶中含有乳酸，其化學式為C3H6O3．下列關(guān)于乳酸的說法錯誤的是（　�。�
A．一個乳酸分子共含有12個原子
B．乳酸由碳、氫、氧三種元索組成
C．乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3：6：3
D．乳酸是一種有機物

分析 A、根據(jù)1個乳酸分子的構(gòu)成，進行分析判斷．
B、根據(jù)乳酸化學式的含義進行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
D、根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物，進行分析判斷．

解答 解：A、1個乳酸分子是由3個碳原子、6個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的，則一個乳酸分子共含有12個原子，故選項說法正確．
B、乳酸是由碳、氫和氧三種元素組成的，故選項說法正確．
C、乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×6）：（16×3）=6：1：8，故選項說法錯誤．
D、乳酸是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算等進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．將一定量的鋅粉加入到硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中，充分反應后過濾．
向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有Fe、Cu（填化學式，下同）；濾液的溶質(zhì)中一定含有ZnSO4，可能含有FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某實驗小組的同學用砂紙打磨過的鎂條與稀鹽酸反應時，發(fā)現(xiàn)試管中的反應迅速，產(chǎn)生大量氣泡，且試管明顯發(fā)熱，但也出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：試管中出現(xiàn)白色不溶物．為探究白色不溶物的成分，小組同學進行如下實驗．
在4支試管中加入等量、同濃度的稀鹽酸，加入寬窄相同的鎂條，反應后靜置觀察，結(jié)果如下表：
試管ABCD
鎂條長度1cm2cm3cm4cm
不溶物無少量較多很多
【查閱資料】
（1）在MgCl2溶液中，Mg能與H2O在常溫下反應：Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑．
（2）AgNO3與可溶性氯化物在溶液中可發(fā)生復分解反應，生成白色沉淀AgCl[例如：2AgNO3+MgCl2=2AgCl↓+Mg（NO3）2，生成的AgCl不溶于稀硝酸]，該性質(zhì)可以用來檢驗溶液中含有氯化物．
（3）Mg（OH）2為白色固體，能與酸反應．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．鎂用量增多使生成的MgCl2增多而析出晶體．
Ⅱ．鎂條反應過程中有殘碎的鎂粉剩余．
Ⅲ．生成了Mg（OH）2白色沉淀．
【實驗探究】另取三支試管分別為①、②、③，重復上表D中實驗，靜置備用．
（1）取試管①中不溶物過濾、洗滌、干燥，稱量所得固體為m g．取m g此固體于另一試管中，加入5mL蒸餾水，充分振蕩后，不溶物沒有明顯減少．
對比實驗：再取一支試管，加入mg氯化鎂和5mL蒸餾水，充分振蕩后，固體完全溶解．
結(jié)論：假設(shè)Ⅰ不成立．
（2）取試管②，傾出上層溶液得不溶物，加入稀鹽酸．若出現(xiàn)不溶物消失，且產(chǎn)生大量氣泡現(xiàn)象，則可以證明假設(shè)2成立．實際實驗中并未出現(xiàn)該現(xiàn)象．
結(jié)論：假設(shè)Ⅱ也不成立．
（3）取試管③，過濾，向漏斗濾紙上的不溶物用蒸餾水充分洗滌多次，直至最后一次向洗滌液中滴加硝酸銀不出現(xiàn)白色沉淀（填實驗現(xiàn)象），表明不溶物已經(jīng)洗滌干凈．取不溶物于試管中，加入適量稀硝酸，發(fā)現(xiàn)不溶物立即溶解，向所得無色溶液中加入幾滴硝酸銀溶液，出現(xiàn)大量白色沉淀．
結(jié)論：假設(shè)Ⅲ不成立（填“成立”或“不成立”），同時可判斷白色不溶物中一定含有氯元素．
（4）經(jīng)過定量分析，得出不溶物的生成原理如下，請將下列化學方程式補充完整：
2Mg+2HCl+2H2O=Mg2（OH）2Cl2↓+2H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶底部預先放入少量水或細沙的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；實驗中觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出的大量的熱；鐵絲燒成螺旋狀的目的是增大受熱面積，提高局部的溫度，該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧
C．加熱氧化銅與木炭的混合物，紅色粉末變黑，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．向試管中的鎂條滴加稀鹽酸后，迅速產(chǎn)生大量氣泡，同時試管壁發(fā)熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：下列說法正確的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前的質(zhì)量/g54172010
反應后的質(zhì)量/g1002x
A．x為89B．參加反應的丙物質(zhì)的質(zhì)量為20 g
C．該反應為分解反應D．甲物質(zhì)全部反應完

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學課外小組的同學，為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺已經(jīng)略去），實驗在27℃，101kPa下進行．
實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品m g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應結(jié)束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液v mL．
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
請回答下列問題：
（1）準確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是A中有氣泡產(chǎn)生；寫出氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是：檢查裝置氣密性．
（3）B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替，其原因是：避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測定結(jié)果偏低．
（4）判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產(chǎn)生．
（5）敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1取樣，溶于水，滴加過量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈉部分變質(zhì)
2靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液變紅色
（6）用上述裝置不能準確測定已部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．
（7）取10g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%，向燒杯中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量），則反應結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是107.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．生活中處處有化學，請你根據(jù)所學的化學知識回答有關(guān)問題：
（1）膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證，今年中國學生營養(yǎng)目的主題是“全面、均衡、適量”．下列食物中，富含糖類的是C（填字母序號，下同）．
A．橄欖油       B．蔬菜         C．米飯          D．雞蛋
（2）材料的應用和發(fā)展與人類文明的進步緊密相關(guān)，下列材料屬于有機合成材料的是D．
A．陶瓷        B．青銅         C．玻璃鋼        D．聚乙烯
（3）熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，其滅火的原理是：隔絕氧氣．
（4）從分子的角度解釋，“酒香不怕巷子深”的原因是：分子在不斷地運動．
（5）農(nóng)作物生長需要多種營養(yǎng)元素，為了使農(nóng)作物根系發(fā)達，耐寒耐旱，應施加化肥的種類是磷肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法有誤的是（　　）
 選項 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） 試劑操作方法 
 A FeSO4溶液（CuSO4） 過量鐵粉 過濾
 B CO2氣體（CO） 足量氧化鐵粉 高溫加熱
 C CaO固體（CaCO3） 足量的水 過濾
 D NaCl固體（Na2CO3） 足量稀鹽酸 蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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