以下說法正確的是( )
A．溶液一定是均一、無色、穩(wěn)定的
B．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C．溶液的溶質(zhì)一定是固體
D．溶液一定是混合物
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
只用一種試劑就可鑒別NaCl、NH4Cl、Na2CO3三種溶液，該試劑是( B )
A．KCl溶液 B．Ba(OH)2溶液
C．NaOH溶液 D．NaNO3溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
要實現(xiàn)“化學(xué)﹣﹣讓生活更美好”，必須保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活．試回答下列問題：
物質(zhì) 大氣中的含量（體積百分比） 溫室效應(yīng)指數(shù)
H2O 1 0.1
CO2 0.03 1
CH4 2×10﹣4 30
CCl3F 2.8×10﹣8 21000
CCl2F2 4.8×10﹣8 25000
（1）上表中列出了五種氣體的“溫室效應(yīng)指數(shù)”，指數(shù)越大，溫室作用越強(qiáng)．綜合分析表中數(shù)據(jù)，引起大氣溫室效應(yīng)的最主要的氣體﹣是 ；表中屬于有機(jī)物的有 種．
低碳經(jīng)濟(jì)是以低污染、低能耗、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式．
①汽車尾氣中含有NOx、C0等污染物，加裝尾氣催化凈化裝置，可使其中的NOx、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化成無毒的 和CO2，實驗室檢驗CO2的化學(xué)方程式為： ．
②乙醇汽油作為汽車燃料可減少碳排放，乙醇（C2H5OH）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；目前，人們正在開發(fā) 作為新能源，以實現(xiàn)“二氧化碳零排放”．
③垃圾的有效處理也是實現(xiàn)低碳生活的重要手段，請從“垃圾是放錯了位置的資源”的角度，提出你對垃圾處理的建議 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說法錯誤的是（ �。�
A． 干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨
B． Ca（OH）2能與酸反應(yīng)，可用于改良酸性土壤
C． 甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐
D． 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水廠凈水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．
（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2．天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為 ．
膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜．CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．
①SiO2中硅元素的化合價為 ．
②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %（計算結(jié)果精確到0.1% ）．
（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）．
①香蘭素由 3種元素組成．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是 變化．
③以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示，將少量液體X加入到燒瓶中，觀察到氣球逐漸膨脹。如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是( )
| ① | ② | ③ | ④ | |
| X | 雙氧水 | 水 | 水 | 水 |
| Y | 二氧化錳 | 氯化鈉 | 氫氧化鈉 | 硝酸銨 |
A．①② B．①③ C．①③④ D．②③④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題。
(1)P點表示的含義是_ _。
(2)將相同質(zhì)量t2℃時的a、b、c飽和溶液的溫度降低到t1℃時，析出晶體最多的是_ _。
(3)將t1℃時的a、b、c飽和溶液的溫度升高到t2℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是_。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用式量為43的烷基取代甲苯苯環(huán)上的一個氫原子，所得芳香烴產(chǎn)物的數(shù)目為（ �。�
|
| A． | 3種 | B． | 4種 | C． | 5種 | D． | 6種 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為X+3O2
2CO2+3H2O，則X的化學(xué)式為（）
|
| A． | C2H4 | B． | CH3OH | C． | C2H5OH | D． | C2H6 |
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