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下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（  ）
A．B．
C．D．
D

試題分析：分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)。 是化合反應(yīng)；、是分解反應(yīng)；既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)。選D。
點評：分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的化學(xué)物質(zhì)。
（1）2008年9月27日我國航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是        。
（2）自來水生產(chǎn)過程中，可用         方法除去水中不溶性雜質(zhì)。
（3）水是一種很好的溶劑。下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的，其功能及有效成分如下表所示。
 清潔劑名稱
 潔廁靈
 活氧彩漂
  漂白精
 功能
 有效清除污垢，除異味
 漂洗衣物，使色彩更鮮艷
快速漂除衣物污漬
  有效成分
   HCl
   H2O2
   NaClO
據(jù)表回答下列問題：
① NaClO中氯元素的化合價為     。
②在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是        。
③ “潔廁靈”與“漂白精”不能混用。二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣，同時有氯化鈉和水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（4）“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球。“低碳生活”是指生活中耗用少的能量，從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是         （填數(shù)字序號）。
①將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用石灰水吸收
②少開私家車，多乘坐公共交通工具出行
③廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
④用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）請結(jié)合如下圖中實驗室常用裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖A中反應(yīng)容器的名稱              
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是            （字母填代號），在加入藥品前，應(yīng)首先                                      。
（3）若要制取CO2，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入         ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  ；如果用E裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應(yīng)從          端進入（填“b”或“c”）。
（4）實驗室如用塊狀固體和液體，不需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（11分）某校研究性學(xué)習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式______  ______________         __
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：

a _______b           c______       _d ________
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來
①．________________       ②．___________________  
③．_________________________④．______________    
（4）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并______（填“正放”或“倒放”）在桌上。
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能用來鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡便的方法是
A．燃著的木條B．帶火星的木條
C．澄清的石灰水D．紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C，C也是空氣中的一種重要成分。若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫出上述前兩種物質(zhì)的名稱和后三種物質(zhì)的化學(xué)式。
A_________、B___________、C_________、D__________、E____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

硫粉在空氣中燃燒時，會產(chǎn)生的現(xiàn)象是
A．火星四射B．有刺激性氣味C．發(fā)出藍紫色火焰D．有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

C三的一位同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了下列物質(zhì)的區(qū)別方法，您認為錯誤的是（   ）
A．區(qū)別氧氣和氮氣，選擇帶火星的木條
B．區(qū)別二氧化碳和氮氣，將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
C．區(qū)別二氧化碳和氮氣，選擇燃著的木條
D．區(qū)別氧氣和二氧化碳，將氣體分別通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）常溫下，過氧化氫（H2O2）溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水�，F(xiàn)有下圖所示的實驗裝置（分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速）：

現(xiàn)用5%過氧化氫溶液制取氧氣，請回答有關(guān)問題。
（1）分液漏斗中加入的物質(zhì)是____________，錐形瓶中加入的物質(zhì)是___________。
（2）寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式：__________________________________。要收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置__________（填字母）
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣。一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，原因是：_________________。
（4）若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點是__________。（填字母）
A．生成物只有氧氣      B．不需要加熱            C．需加熱

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