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某興趣小組的同學在化學實驗室中制取氧氣,如圖.他們將氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g加熱,充分反應,待試管冷卻后稱量試管內物質質量為22.9g.請計算(假設實驗過程中無物質的損耗):
(1)同學們可收集到多少克氧氣?
(2)反應物中氯酸鉀有多少克?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,反應前后的質量差即為反應生成氧氣的質量,根據(jù)氧氣的質量可以計算氯酸鉀的質量.
解答:解:(1)根據(jù)質量守恒定律可知生成氧氣的質量為:32.5g-22.9g=9.6g,
答:生成了9.6g氧氣.
(2)設:反應物中氯酸鉀的質量為x,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
245             96
 x             9.6g                                        
245:96=x:9.6g,
x=24.5g,
答:反應物中氯酸鉀的質量為24.5g.
點評:本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質的稀溶液中,不用其他試劑就能鑒別出來的是( 。
A、Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3
B、CaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl
C、NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2
D、FeCl3、HCl、NaOH、HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為A~E物質之間的轉化關系,部分轉化條件未標出.已知:A為黑色固體單質,B為紅色粉末,A、D形成的合金是生產、生活中使用最多的金屬材料,甲為常見的氣體單質.請按要求完成下列空白:
(1)A物質的化學式為
 

(2)B+C=D+E的化學方程式為
 

(3)E與澄清石灰水反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人們在工作、生活中,為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是(  )
A、高層著火開窗通風
B、冬天用煤取暖時保證通風良好
C、到煤窖中挖煤用火把照明
D、廚房內煤氣泄漏打開排氣扇通風

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科目:初中化學 來源: 題型:

控制變量法是實驗探究的重要方法,下列設計方案中探究目的不能實現(xiàn)的是( 。
A、甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點
B、甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C、乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關
D、乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是化學學習的一種重要方法.下列推理關系合理的是( 。
A、原子團作為一個整體參加反應,所以原子團在任何反應中都不可拆分
B、某物質燃燒生成二氧化碳和水,該物質中一定含有碳、氫、氧三種元素
C、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,所以氧化汞由汞元素和氧元素組成
D、紙張燃燒后余燼的質量比原紙張的質量小,所以該反應不符合質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在250mL干燥的圓底燒瓶中,充滿NH3,并用帶尖嘴導管的單孔塞塞緊(導管另一端的橡膠管先用夾子夾緊).實驗開始時,先將注射器中的水推入燒瓶中,一段時間后,打開夾子,會觀察到
 
色的“噴泉”.該實驗說明了氨氣具有
 
(寫一條物理性質),用物理知識解釋溶液上噴的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列微粒符號中,對“2”的含義理解正確的是(  )
A、2Mg表示2個鎂元素
B、2CO表示2個一氧化碳分子
C、Zn2+表示Zn的化合價為+2價
D、H2表示2個兩個氦原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源,與生物生存、工農業(yè)生產等息息相關.下列有關水的認識或觀點錯誤的是( 。
A、盡管水分子很小,但它是由更小的微粒構成的
B、在淡水資源缺乏的海島上,可以用蒸餾法從海水中提取淡水
C、水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物
D、水是良好的溶劑,許多物質都能溶于水

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