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大縱湖,是我市著名的風景區(qū).某實驗小組學對大縱湖的水樣進行了相關的研究.
(1)大縱湖水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)為了檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
 
,攪拌;
(3)某次下雨后該實驗小組從大縱湖支流中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味  B.水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒;該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
,該儀器的作用是
 

②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

③同學們查閱資料后發(fā)現(xiàn):含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖,使水質惡化.這里的“氮”是指
 
.A、元素    B、原子   C、離子    D、分子
(4)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.此外還需加入漂白粉消毒殺菌,其有效成分為Ca(ClO)2,其中氯元素的化合價為
 
考點:硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應用,水的凈化,純凈物和混合物的判別,碳單質的物理性質及用途,有關元素化合價的計算
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)湖水、河水、海水等自然界中的水都是混合物解答;
(2)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)分方法解答;
(3)①根據(jù)過濾可以把不溶于水的物質除去和過濾所需的玻璃儀器,活性炭具有吸附作用,能夠吸收色素和異味解答;
②根據(jù)煮沸能降低水的硬度解答;
③根據(jù)元素的知識解答;
(4)根據(jù)吸附作用和根據(jù)化學式求某元素的化合價解答.
解答:解:(1)湖水、河水、海水等自然界中的水都是混合物;
(2)硬水和軟水的區(qū)分方法是加入肥皂水易產生泡沫的是軟水,不易產生泡沫的是硬水;
(3)①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,除去固體小顆粒,過濾要用到燒杯、漏斗和玻璃棒三種玻璃儀器,玻璃棒起引流作用;
②煮沸能降低水的硬度;
③含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖,使水質惡化.這里的“氮”是指氮元素;
(4)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味;設Ca(ClO)2中氯元素的化合價為x,則+2+[x+(-2)]=0,x=+1;
故答案:(1)混合物;(2)肥皂水;(3)①過濾;玻璃棒;引流;②煮沸;③A;(4)吸附;+1.
點評:硬水和軟水的區(qū)分一般通過加入肥皂水攪拌看泡沫的多少,這是中考的熱點要熟練掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,將密閉的相互連通的裝置放在天平上,調節(jié)天平使之平衡,經過一段時間后,根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)塊狀燒堿的變化為
 

(2)指針
 
(填“沒有”、“向左”或“向右”)發(fā)生偏轉:
(3)實驗溶液的濃度
 
(填“不變”“變大”或“變小”).
(4)在氣體O2、CO2、CO、SO2、HCl、NH3中,不能用濃硫酸進行干燥的是
 
,可用氫氧化鈉固體進行干燥的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一種物質(溶質)
 
 稱為這種物質的溶解性.影響物質溶解性的因素有多種,請你根據(jù)下述事實填空.
(1)根據(jù)下列事實歸納出影響固體物質溶解性的因素.
①植物油難溶于水,易溶于汽油:
 

②氫氧化鈉易溶于水,氫氧化銅難溶于水:
 

③碳酸鈉在熱水中溶解的質量大于其在等質量的冷水中溶解的質量:
 

(2)請你再舉出上述三個因素的一個應用實例:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)溶液的組成填寫下表(①~⑥填物質的化學式,⑦填名稱)
溶液稀鹽酸石灰水醫(yī)用酒精
 
溶質
 
 
 
溶劑
 
 
 
酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:

向紫色石蕊溶液中通入CO2,溶液變?yōu)?div id="6owcu6w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,反應的方程式是
 
,加熱后溶液呈
 
色,反應的方程式是
 
;盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜,這層白膜的成分主要是
 
,要洗凈表面的白膜要用
 
,其反應的化學方程式可表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式:
 
.該實驗中紅磷需過量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶剩余容積的
1
5
,由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.該實驗還可推知氮氣哪些性質?試寫出其中兩條:
 

(3)若未冷卻至室溫就打開止水夾,會導致測出的氧氣含量
 
(填“高”或“低”)
(4)已知:鎂+氧氣→氧化鎂,鎂+氮氣→氮化鎂.根據(jù)上述反應,能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
 
(填“能”或“不能”),理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在活動與探究課上,老師在演示“水能生火”的實驗時,他向包有過氧化鈉
(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水時,脫脂棉燃燒起來.同學們對此非常感興趣,欲對此進行有關探究,并請你一同參與:
【提出問題】:為什么脫脂棉會燃燒?過氧化鈉與水反應生成了什么物質?
【猜想】:過氧化鈉和水反應可能有能量變化;可能有一種氣體和另一種物質生成.
【實驗裝置】:在老師指導下組裝了圖的裝置:
【實驗探究】(一)探究反應過程中有什么氣體生成?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生.用帶火星木條靠近
P處,木條復燃,說明生成的氣體是
 

(2)實驗中還觀察到,伸入燒杯中的導管有氣泡冒出,其原因可能是
 

【實驗探究】(二)反應后生成的另一種物質是什么?
(1)小剛猜想另一種物質是碳酸鈉,小明認為不可能.小明的依據(jù)是:
 

(2)小明用試管取少量反應后的溶液,滴加幾滴無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色,說明反應后溶液呈
 
性.
你認為過氧化鈉和水反應的化學方程為
 

【繼續(xù)查閱資料】:發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
【思考】:(1)實驗室應怎樣存放過氧化鈉:
 

(2)過氧化鈉是一種非常重要的化合物,在生產生活中有許多重要的用途.其在宇宙飛船和潛水艇中經常用到.你認為過氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年6月18日,“神舟九號”與“天宮一號”完成首次載人交會對接任務.下列選項研究的領域不側重于化學學科的是( 。
A、制作“神舟九號”所用的材料
B、發(fā)射“神舟九號”火箭的燃燒
C、“神舟九號”返航時間及軌道
D、減少發(fā)射燃料燃燒對環(huán)境的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是某品牌碘鹽包裝袋說明書.請根據(jù)說明書提供的信息填空:
(1)說明書中精制鹽、碘酸鉀屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的
 

(2)下列物質遇到碘(I2)顯藍色的是
 
(填序號).A.蔗糖水B.米湯C.食鹽水
配料表精制鹽、碘酸鉀、抗結劑
含碘量40~60mg?kg-1
儲存方法密封、避光、防潮
食用方法烹調時,待食品煮熟后加入碘鹽
(3)工業(yè)上利用碘晶體(I2)與氯酸鉀在一定條件下發(fā)生置換反應,可以制取碘酸鉀(KIO3).則該反應的化學方程式為
 
 一定條件 
.
 
 

(4)根據(jù)說明書可以推測碘酸鉀的化學性質為
 

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