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15．為了防止發(fā)生火災(zāi)，在加油站、面粉廠、紡織廠等必須張貼的標(biāo)志是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)加油站、面粉廠、紡織廠需要貼禁止煙火的標(biāo)志結(jié)合選項中的標(biāo)志進行分析．

解答 解：A、一個圓圈中間一根點燃的火柴上花了一斜線，表示的是禁止煙火，故正確．
B、圖中標(biāo)志為劇毒品標(biāo)志，不符合加油站環(huán)境要求，故錯誤；
C、一個手的上面有一滴水，表示的是節(jié)水標(biāo)志，故錯誤；
D、圖中標(biāo)志為腐蝕品標(biāo)志，不符合加油站環(huán)境要求，故錯誤；
故選A．

點評 在解此類題時，首先要弄清各種標(biāo)志的含義，然后根據(jù)所貼環(huán)境進行具體的分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈②集氣瓶．
（2）實驗室用稀鹽酸與大理石或石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號，下同）選擇的依據(jù)是反應(yīng)物為固體和液體、反應(yīng)在常溫下進行；反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如用E裝置收集CO2，檢驗CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明集滿了二氧化碳．
（3）有同學(xué)用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．．欲要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是C，在收集過程中．發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，你認為產(chǎn)生其現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)興趣小組實驗測出，人在呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示：
（1）請你判斷：X、Y分別是氮氣，氧氣．
（2）呼出氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是二氧化碳，為了檢驗這種氣體，常用的操作方法是將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是：變渾濁，則呼出的氣體中含有CO2．
氣體吸入氣體呼出氣體
X78%75%
Y21%15%
二氧化碳0.03%3.68%
水0.06%5.44%
其他0.91%0.88%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．給試管中的固體藥品加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜；給試管中的液體藥品加熱時液體的體積不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$．給酒精燈里添加酒精時，酒精的量不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，點燃酒精燈的時候可用火柴、紙條等，絕對禁止的方法是用一酒精燈引燃另一酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出儀器a和b的名稱：a ，b 。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為 （填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為 （填字母）。在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫做 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列處理方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度B．進入久未開啟的菜窖前，先用燃著的蠟燭進行實驗C．在室內(nèi)放一鹽水可以防止CO中毒D．為了防止水體污染，要合理使用農(nóng)藥和化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“節(jié)能降耗，保護環(huán)境”是當(dāng)今社會發(fā)展的主題．
（1）人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣，過度使用化石燃料既造成能源危機，又導(dǎo)致環(huán)境污染，下列環(huán)境問題與燃煤有關(guān)系的是ABC（填字母序號）
A．酸雨     B．溫室效應(yīng)     C．可吸入顆粒物增加
（2）西氣東輸工程在很大程度上緩解了我國能源區(qū)域分布不平衡的問題，其輸送的是當(dāng)今世界上最重要的一種氣體燃料，請寫出該氣體的主要成分甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）燃料的不充分燃燒不僅浪費能源，而且污染環(huán)境．因此在日常生活中我們經(jīng)常采取一定的措施來提高燃料的利用率，請你解釋下列做法的目的是：
①將煤塊改為蜂窩煤來做燃料增大煤與氧氣的接觸面積，使煤燃燒更充分；
②做飯時燃氣灶的火焰呈黃色或橙色時，應(yīng)調(diào)整爐具的進風(fēng)口使燃氣灶中有充足的氧氣，使燃氣充分燃燒；
（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．請你為低碳生活提出一條合理的建議少開私家車，盡量乘坐公交車出行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答：
（1）金屬X是鐵，判斷的理由為等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多．
（2）從圖中你還能獲得的信息有鋅比鐵活潑（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是；提供水蒸氣
（2）對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣
猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
（3）請你對猜想二進行探究：
（4）其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體．你認為生成的黑色固體可能是四氧化三鐵．

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同步練習(xí)冊答案