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下列對化學變化的本質(zhì)特征認識正確的是（　　）
分析：化學變化的根本特征是有新物質(zhì)生成，常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、有氣和沉淀生成等現(xiàn)象，物理變化是沒有生成其它物質(zhì)的變化，此題從化學變化和物理變化的概念考慮，有新物質(zhì)生成的就是化學變化，反之就是物理變化．
解答：解：此題可用排除法解，根據(jù)化學變化的概念著手，化學變化的實質(zhì)是有其他物質(zhì)生成，故答案C是正確的，而A、B、D都是化學變化經(jīng)常伴隨的現(xiàn)象，并不是化學變化必須具備的條件，因此A、B、D錯誤．
故選C．
點評：本題考查學生對化學變化和物理變化概念的理解，關鍵看有無其他物質(zhì)生成，不能只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

3、下列有關道爾頓和阿伏加德羅等科學家的研究結(jié)論的敘述中，不正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構與變化規(guī)律的科學．
（1）下列由美國《科學》雜志評出的2011年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是
D
D

A．研制出一種瘧疾疫苗            B．觀測奇異的恒星系
C．揭開人類起源之謎              D．研究太空中的原始氣體的組成
（2）某化學反應過程的微觀示意圖：

①由圖還可以看出，分子是由
原子
原子
構成的．
②圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是
反應后
反應后
（選填“反應前”或“反應后”）
③在化學反應前后，分子的種類
一定改變
一定改變
（選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）
④化學變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
分子可分而原子不可分
分子可分而原子不可分
．
（3）某同學對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：
乙炔，化學符號為C2H2，俗電石氣．在室溫下是一種無色、極易燃的氣體．純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度，在氧氣中燃燒可達3600度．在燒焊金屬方面有重要的用途．乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水．
該同學根據(jù)所學化學知識決定設計實驗驗證乙炔燃燒的產(chǎn)物，進行了如下實驗．
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
在氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯 出現(xiàn)水霧 乙炔燃燒有水生成
翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，振蕩
變渾濁
變渾濁
 乙炔燃燒有二氧化碳生成
乙炔完全燃燒的表達式
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?順義區(qū)一模）了解物質(zhì)構成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)．

（1）人類對原子的認識是逐步深入的．如圖為不同時期科學家提出的原子結(jié)構模型．你認為關于原子結(jié)構的下列認識中，不正確的是
AD
AD
（填字母）
A．原子是微小的實心球，不可再分；B．原子核體積很小，帶正電；C．原子核外有相對很大的空間；D．電子的體積很大；E．原子核所帶正電荷數(shù)和電子所帶負電荷數(shù)相等
F．原子核外電子是分層排布的．
（2）硫化氫氣體和二氧化硫發(fā)生反應的微觀過程如圖甲所示，由該圖示得出的下列結(jié)論中，正確的是
BCD
BCD
（填字母）．
A．化學變化前后原子的種類不變，數(shù)目可能改變；
B．原子可以直接構成物質(zhì)；
C．每個硫化氫分子是由一個硫原子和兩個氫原子構成的
D．化學反應前后分子的種類一定改變．
已知相同條件下，相同體積的任何氣體所含的分子數(shù)目相等．將等體積的二氧化硫和硫化氫混合（圖乙），反應完畢后，瓶中剩余的氣體是
SO2
SO2
（填寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對化學變化的本質(zhì)特征認識正確的是

A．發(fā)光、放熱                   B．有能量變化     

C．有新物質(zhì)生成                 D．物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生改變

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