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15．2g氫氣和2g氧氣在點燃條件下充分反應，能生成水（　　）
A．18 gB．4.5 gC．2.25 gD．36 g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律，生成水的質(zhì)量等于參加反應的氫氣與氧氣的質(zhì)量之和，故水的質(zhì)量小于或等于氫氣的質(zhì)量加氧氣的質(zhì)量，分析選項，故選C．

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利，請你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題：
（1）80℃時，50g的甲物質(zhì)放入50g的水中，則該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37.5%．
（2）40℃時甲乙物質(zhì)的溶解度相等．
（3）欲獲得甲物質(zhì)的結晶，需采用的方法降溫結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．當CO2持續(xù)不斷的通入澄清石灰水時，符合沉淀質(zhì)量變化的曲線為【提示：CO2通入澄清石灰水，溶液變渾濁；繼續(xù)通入CO2，又變澄清．】（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是粗鹽提純實驗的部分操作，請回答相關問題．

（1）如圖所示操作中，有錯誤的是C（填字母）．
（2）粗鹽提純的正確操作順序為DACB（填字母）．
（3）操作A、B、C中，玻璃棒的作用分別是攪拌，加快物質(zhì)的溶解、使受熱均勻，防止液滴飛濺，引流．
（4）步驟D中稱取10.0g粗鹽，將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，直到粗鹽不再溶解為止，稱得剩余粗鹽為2.0g，最終得到NaCl晶體3.2g，該實驗精鹽的產(chǎn)率是40%．
（5）、過濾，過濾食鹽水，濾液仍渾濁，可更換濾紙，重新過濾；
（6）若制得的精鹽的產(chǎn)率偏高，則可能的原因是AC（填字母）．
A、過濾時濾紙有破損  B、蒸發(fā)時有固體濺出  C、最終所得精鹽比較潮濕．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液．反應過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關系如圖所示．試回答下列問題：
①oa段表示生成氣體（填“氣體”或“沉淀”）的質(zhì)量；
②c點對應的溶液中溶質(zhì)為Na2CO3、NaCl；
③x值為106.0g．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．將氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g放在試管中加熱至完全反應為止，冷卻稱得剩余固體的質(zhì)量為8.2g，則生成氧氣4.8g，剩余固體中含氯化鉀和二氧化錳，質(zhì)量分別是7.45g、0.75g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．X氣體燃燒的化學方程式：2X+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O，試判斷X的化學式是（　�。�
A．CH4B．C2H2C．C2H4D．C6H6

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．（1）如圖所示是一種可以在不同光照時變色的太陽鏡，具有保護眼睛的功能．請將下列短文中帶點的部分，用恰當?shù)幕瘜W用語填寫在橫線上：水晶玻璃鏡片的主要成分是$\underset{二}{•}\underset{氧}{•}\underset{化}{•}\underset{硅}{•}$SiO2，且變色玻璃中含有$\underset{銀}{•}\underset{離}{•}\underset{子}{•}$Ag+，銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠[化學式為Cu2（OH）2CO3]，$\underset{銅}{•}\underset{綠}{•}\underset{中}{•}\underset{氫}{•}\underset{氧}{•}\underset{根}{•}\underset{離}{•}\underset{子}{•}\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}\underset{合}{•}\underset{價}{•}\underset{為}{•}\underset{-1}{•}\underset{價}{•}$Cu2（$\stackrel{-1}{OH}$）2CO3．
（2）用正確的數(shù)字和化學符號填空
①2個碳酸分子2H2CO3②3個硫酸根離子3SO42- ③氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2④一種由陰、陽離子結合成的化合物NaCl
（3）歡迎參加我們的化學俱樂部，請你寫出符合與下列特征提示相關的物質(zhì)符號：
提示1提示2提示3物質(zhì)符號
物質(zhì)1液體銀白色溫度計
物質(zhì)2空氣拉丁文原意
“不能維持生命”		保護氣
物質(zhì)3固體暗紫色制氧氣
物質(zhì)4氧化物分“軟”、“硬”生命之源
（4）已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂（不考慮其它反應），寫出這個反應的表達式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；根據(jù)質(zhì)量守恒定律有m1＜ m2（填寫“＞”或“＜”）．小西在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m1＞m2，其原因可能是生成固體以白煙形式逸散，造成質(zhì)量減少．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．我國化工專家侯德榜先生改進西方的制堿技術，成功發(fā)明了聯(lián)合制堿法（又稱侯氏制堿法），為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展作出了杰出的貢獻．
（1）侯氏制堿法中的堿是指Na2CO3（寫化學式）．
（2）反應分兩步，第一步向氨飽和的食鹽水中通入足量CO2，發(fā)生如下反應：NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+X，則X是NH4Cl．
（3）純堿的用途十分廣泛．寫出用純堿制備燒堿的一個反應方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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