CO與Fe2O3反應(yīng)的化
學(xué)方程式為 。
A． 3CO+Fe2O3 高溫 2Fe+3CO2 B． 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
C． 3CO+Fe2O3 高溫 Fe+CO2 D． 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
飲用含甲醇的酒，可能造成失明，甚至中毒死亡。
下圖是甲醇燃燒的微觀示意圖（未配平）。下列有關(guān)說法或化學(xué)方程式錯誤的是（ ）
A.工業(yè)酒精中往往含有甲醇，禁止用工業(yè)酒精配制飲料酒
B.CH3OH+3O2點燃 CO2+4H2O
C.每個甲醇分子比每個乙醇分子少一個原子團“CH2”
D.等質(zhì)量的甲醇與甲烷分別在足量氧氣中完全燃燒，甲醇消耗的氧氣比甲烷少
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列化學(xué)方程式書寫正確的是
| A．4Fe + 3O2 點燃 2Fe2O3 | B．2H2O === 2H2 + O2 |
| C．2H2O2 催化劑 2H2O + O2↑ | D．Cu + AgNO3 === CuNO3 + Ag |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下圖回答問題。
 |
（1）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號）；檢驗一瓶二氧化碳收集滿的方法是 。
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)進行的操作是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)的俗稱或名稱與其化學(xué)式不相符合的是（ ）
A．
干冰CO2 B．熟石灰Ca(OH)2
C．小蘇打Na2CO3 D．氦氣He
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)存在我們生活中的每一個角落，下列說法正確的是 （ ）
A. 人體缺乏維生素A會引起壞血病
B. 棉花、羊毛、滌綸屬于天然有機高分子材料
C. 食用的水產(chǎn)品可用甲醛水溶液浸泡、保鮮
D. 香煙煙氣中的一氧化碳是一種極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
廢水在加入金屬X前需進行過濾，目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去。進行過濾的操作所需的儀器有：______、_____、_____、漏斗（請從下圖中選擇合適儀器，并用儀器名稱填寫）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下面是鐵在氧氣里燃燒的現(xiàn)象，其中最能說明鐵在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象是 ( )
A.劇烈燃燒 B.火星四射 C.放出大熱的熱 D.生成黑色固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某化學(xué)課外活動小組在整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如右圖所示）。
他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究。
【猜想與假設(shè)】
猜想一：硫酸銅溶液
猜想二：稀硫酸溶液
猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標簽又進行了仔細的觀察分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是
。
【設(shè)計方案】
同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下方案：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
【實驗與事實】
按上述方案進行實驗，
發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。
【結(jié)論與解釋】
（1）以上事實證明猜想 是正確的。
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為
【反思與評價】
（1）在實驗中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為
（選填“有”或“沒有”）必要。
（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽。標簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為 。（氫元素顯+1價）
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