探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無(wú)窮魅力。以下是某興趣小組的探究過(guò)程:
提出問(wèn)題:小亮想探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系。
假設(shè)猜想:①分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越大,分子運(yùn)動(dòng)速率越快;②分子質(zhì)量(相對(duì)分子質(zhì)量)越小,分子運(yùn)動(dòng)速率越快。
查閱資料:已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體)。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:C處產(chǎn)生的白煙較多。
解釋與結(jié)論:(1)氨分子的相對(duì)分子質(zhì)量 (填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的相對(duì)分子質(zhì)量,由此可知,相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子的速率越 (填“快”或“慢”)。
(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
拓展探究:完成上述實(shí)驗(yàn)后,小靜還想研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系。他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示.
| 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 冷水 | 熱水 |
| 開(kāi)始 | 紅色擴(kuò)散較慢 | 紅色擴(kuò)散較快 |
| 長(zhǎng)久放置 | 最終均成為紅色、均勻、透明的液體 |
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 冷水 | 熱水 |
| 開(kāi)始 | 紅色擴(kuò)散較慢 | 紅色擴(kuò)散較快 |
| 長(zhǎng)久放置 | 最終均成為紅色、均勻、透明的液體 | |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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| 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 冷水 | 熱水 |
| 開(kāi)始 | 紅色擴(kuò)散較慢 | 紅色擴(kuò)散較快 |
| 長(zhǎng)久放置 | 最終均成為紅色、均勻、透明的液體 | |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 冷 水 | 熱 水 |
| 開(kāi) 始 | 紅色擴(kuò)散較慢 | 紅色擴(kuò)散較塊 |
| 長(zhǎng)久放置 | 最終均成為紅色均勻的液體 | 紅色均勻 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年廣東省深圳市育才中學(xué)高一入學(xué)摸底考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
| 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 冷水 | 熱水 |
| 開(kāi)始 | 紅色擴(kuò)散較慢 | 紅色擴(kuò)散較快 |
| 長(zhǎng)久放置 | 最終均成為紅色、均勻、透明的液體 | |
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