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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

根據(jù)實驗室時制取氧氣的裝置（如圖所示），回答下列問題：

（1）寫出大試管中發(fā)生反應的化學方程式：（ ）。

（2）該裝置中收集氧氣的方法是（ ），說明氧氣具有（ ）   的性質。

（3）除該裝置中收集氧氣的方法外，還可以用（ ）法收集， 用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作是（ ）。

（4）在實驗室里，還可以利用過氧化氫浴液和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應的化學方程式：（ ）。

（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2   

（2）排水取氣法    不易溶于水

（3）向上排空氣    將帶火星的木條放在集氣瓶口

（4）2H2O2 2H2O+O2  

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖，完成以下填空
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（1）寫出編號①②儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）圖A實驗操作的目的是檢驗裝置的
 
；用圖C裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應伸到
 
．
（3）實驗室中制取氧氣可以選用過氧化氫溶液制取，發(fā)生裝置選擇
 
（填寫裝置序號）；還可以用其它的方法，請選擇一種，寫出反應的化學方程式：
 
；但選用過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：
 
（填序號）．
①生成物無污染           ②不需加熱      ③實驗后不需要洗滌儀器   ④生成物只有氧氣
（4）請在右面的方框內畫出二氧化碳收集裝置．
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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
，圖F實驗的目的是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
．
（2）實驗室用制取氧氣的文字方程式為
氯酸鉀
 二氧化錳 
.
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
 二氧化錳 
.
加熱
氯化鉀+氧氣
，所選用的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
D或E
D或E
（填序號），采用該裝置收集氣體的原因是
氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水
氧氣密度比空氣大或氧氣不易溶于水
．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是
二氧化錳
二氧化錳
，排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是
將帶火星木條放到集氣瓶口，若木條復燃則滿了
將帶火星木條放到集氣瓶口，若木條復燃則滿了
；用E裝置收集氧氣時，怎樣證明氧氣已滿？
集氣瓶口不斷有大氣泡冒出時則滿了
集氣瓶口不斷有大氣泡冒出時則滿了
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
試管
試管
；③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有
ab
ab
（填a、b或c）．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管
；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒吸，使試管炸裂
防止水倒吸，使試管炸裂
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
防止氣體從下端管口逸出
防止氣體從下端管口逸出
．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：
一有氣泡就立即收集
一有氣泡就立即收集
．
（5）“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一．你認為在中學化學實驗室中，a、b、c三種制取氧氣的途徑中，
c
c
途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
Ⅱ．某實驗小組的同學為了研究二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用，進行了以下探究：
【查閱資料】
①二氧化錳+鹽酸（濃）
加熱
 氯化錳+水+氯氣，氯氣為黃綠色氣體，有刺激性氣味．
②過氧化氫溶液為無色液體，在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣，在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣．
【設計實驗】
在常溫下取一定量的過氧化氫溶液，放置一段時間能看到緩慢放出極少量氣泡．加入4g二氧化錳粉末后，看到迅速放出大量氣泡．不再產生氣泡后，將反應后的物質過濾，將濾渣洗滌烘干，稱得其質量為4g．
【分析與結論】
（1）分析實驗現(xiàn)象和有關數(shù)據(jù)：根據(jù)二氧化錳能
改變
改變
過氧化氫的分解速率，而本身的
質量
質量
在反應前后沒有改變，小強認為二氧化錳在過氧化氫分解反應中作催化劑．
（2）根據(jù)催化劑的概念，小剛認為以上實驗還不足以證明二氧化錳是過氧化氫分解反應中的催化劑．他聯(lián)系所查資料補做了以下實驗，請你幫他完成實驗報告：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取實驗后的濾渣放入試管中，加入適量濃鹽酸并加熱
濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時能聞到刺激性氣味
濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時能聞到刺激性氣味
 濾渣仍為二氧化錳
小剛的實驗說明，在過氧化氫分解反應中二氧化錳的
化學性質
化學性質
不變．綜合小強的分析和實驗可以確定，二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑．
（3）在實驗中，取用二氧化錳粉末用到的一種儀器是
藥匙
藥匙
．用二氧化錳作催化劑時，過氧化氫分解的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；二氧化錳在上述反應中分別作催化劑或反應物，它在某些反應中還可能是生成物，請寫出一個它是生成物的文字表達式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖，完成以下填空

（1）寫出編號①②儀器的名稱：①
燒杯
燒杯
；②
酒精燈
酒精燈
．
（2）圖A實驗操作的目的是檢驗裝置的
氣密性
氣密性
；用圖C裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應伸到
液面以下
液面以下
，這樣做的原因是
防止生成的氣體從長頸漏斗逸出
防止生成的氣體從長頸漏斗逸出
．
（3）實驗室中制取氧氣可以選用過氧化氫溶液制取，發(fā)生裝置選擇
C
C
（填寫裝置序號）；還可以用其它的方法，請選擇一種，寫出反應的化學方程式：
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
；但選用過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：
①②
①②
（填序號）．
①生成物無污染  ②不需加熱  ③實驗后不需要洗滌儀器  ④生成物只有氧氣．

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