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(1)你防止家中的菜刀生銹的方法是
 

(2)請你就“水體污染”的防治提一點合理的建議
 

(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是
 

(4)“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體.請舉出一個屬于“低碳”能源的例子
 

(5)區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,硬水與軟水,水資源的污染與防治,滅火的原理和方法
專題:空氣與水,金屬與金屬材料,化學與生活
分析:(1)鐵與水、氧氣同時接觸時容易生銹,破壞鐵生銹的條件可以防止生銹;
(2)生活污水、工業(yè)廢水經過處理后再排放,能夠防止水體污染;
(3)隔絕氧氣、移走可燃物、降低溫度到可燃物著火點以下,可以實現(xiàn)滅火;
(4)用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水.
解答:解:(1)防止家中的菜刀生銹的方法是:用后擦干,再涂上植物油,因為這樣可以使菜刀與水和氧氣隔絕.
故填:用后擦干,再涂上植物油.
(2)污水處理達標后再排放,可以防止水體污染.
故填:污水處理達標后再排放.
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是隔絕氧氣.
故填:隔絕氧氣.
(4)向水中加入肥皂水時,如果產生的泡沫較多,說明是軟水,如果產生的泡沫很少或不產生泡沫,說明是硬水.
故填:加入肥皂水.
點評:化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,因此與生產、生活聯(lián)系密切的問題,是考查的內容之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出有關的化學方程式.
(1)有水參加的化合反應
 

(2)有水生成的化合反應
 

(3)有水參加的分解反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
 
;裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)裝置B中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的實驗現(xiàn)象是
 

(3)C裝置中觀察到的現(xiàn)象是
 
,產生此現(xiàn)象的原因是
 

(4)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某日,云南一化工廠貯存白磷的鐵罐因罐內的水泄漏引起大火.你能否根據所學知識和鐵罐上的警示標志(見圖),判斷和處理問題:
(1)白磷的著火點
 
(填高或低),所以要放在水中保存.它燃燒的方程式是
 

(2)為了降低溫度,可以噴
 
以滅火;然后用沙土圍堰填埋處理,目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用下圖所示的裝置做有關CO2氣體的性質實驗:

(1)甲同學將收集滿CO2的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.
①描述產生的現(xiàn)象
 

②寫出反應的化學方程式
 

(2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的液體滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導管一端的氣球
 
,產生這一現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)空氣中含量最多的元素
 

(2)氦氣
 
;
(3)氧化鋁
 

(4)氯酸鉀
 
;
(5)高錳酸鉀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學之旅從
 
開始,然后通過科學探究解決它.科學探究一般包括
 
、
 
、收集證據(包括設計實驗方案和
 
),
 
,交流評價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號或者化學式填寫:
(1)2個氫原子
 
          
(2)三個硫酸根離子
 

(3)硝酸銨
 
            
(4)地殼中含量最高的金屬元素
 

(5)氯化鐵中鐵元素的化合價
 
 
(6)最常見的溶劑
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

久盛石灰水的試劑瓶內壁上常附有一層白膜,這層白膜的主要成分是( 。
A、氧化鈣B、氫氧化鈣
C、硫酸鈣D、碳酸鈣

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