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如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、  稀釋濃硫酸
B、
  二氧化碳驗(yàn)滿
C、
  溶解固體
D、
      測(cè)定pH
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,物質(zhì)的溶解,溶液的酸堿度測(cè)定,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、濃硫酸的稀釋方法：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪．”
B、驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳．
C、溶解固體常用燒杯，而為了加速其溶解通常用玻璃棒來(lái)攪拌．
D、測(cè)定方法是用干燥的玻璃棒蘸�。ɑ蚰z頭滴管吸�。┥倭康拇郎y(cè)溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出待測(cè)溶液的pH．
解答：解：A、濃硫酸稀釋時(shí)，一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌，操作正確；
B、二氧化碳驗(yàn)滿時(shí)，燃著的木條應(yīng)該放在瓶口，操作錯(cuò)誤；
C、溶解固體藥品通常在燒杯中進(jìn)行，為加快溶解，配制溶液時(shí)使用玻璃棒進(jìn)行攪拌，操作正確；
D、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，操作錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是自然界中的氧循環(huán)圖

請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用合理的表達(dá)方式寫(xiě)出圖中存在的“氧循環(huán)”（任寫(xiě)一個(gè)）：
 

（2）寫(xiě)出光合作用的化學(xué)方程式：
 

（3）大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng)，有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如下：

以上試驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，燒杯中裝有純水（電源、開(kāi)關(guān)以及導(dǎo)線連接完好）開(kāi)關(guān)S閉合．
（1）燈泡
 
（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）
（2）在燒杯中加入一定量的H2SO4溶液后，燈泡
 
（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）
（3）在（2）前提下，逐漸滴加適量的Ba（OH）2溶液直至完全反應(yīng)，在吃過(guò)程中，燈泡的亮度將
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

探究“水得凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從徒駭河取了水樣，觀察到：
A：水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶液，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱）除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性碳，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）將自來(lái)水蒸餾得到純凈水，吧下列物質(zhì)分布加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成溶液的是
 
（填序號(hào)）．A．粉筆灰B．食鹽C．蔗糖D．食用油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若有NaHSO3、MgSO3、MgSO4 的混合物，測(cè)得其中含氧48%．則能夠確定的是
 

①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ②鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ③氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ④鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⑤NaHSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⑥MgSO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   ⑦M(jìn)gSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
量取液體
B、
測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量
C、
滴加液體
D、
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近段時(shí)間，上海染色饅頭事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注．所謂的玉米饅頭是添加檸檬黃制造出的，檸檬黃的化學(xué)式為（C16H9N4O9S2Na3）
（1）檸檬黃由
 
種元素組成，它的每一個(gè)分子中共含
 
個(gè)原子．
（2）檸檬黃中，氫、氧兩元素的質(zhì)量比為
 
（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（3）下列做法中，符合食品添加劑理念的是
 
（填序號(hào)）．
①用工業(yè)用鹽NaNO2腌制火腿
②用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲以達(dá)到“美白”效果
③在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑可預(yù)治缺鐵性貧血．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

梧州市某�；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室想制備CO2，因硫酸鈣微溶于水，所以實(shí)驗(yàn)室中常用石灰石和稀鹽酸制取CO2，但該校實(shí)驗(yàn)室的鹽酸恰巧用完了，只有硫酸、石灰石和一些常見(jiàn)鹽類物質(zhì)，要制取CO2怎么辦？同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】
硫酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，但反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行，其原因是
 
，能否往石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中再加入某些鹽，使反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行呢？
【猜想與假設(shè)】
（1）小吳提出可以再加入CaCl2、NaCl或
 
來(lái)嘗試，對(duì)加這些物質(zhì)能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，他的解釋是
 
．
（2）但小周對(duì)加入CaCl2能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行提出質(zhì)疑，他質(zhì)疑的理由是：
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）小施往兩份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中，分別加入CaCl2和NaCl，前者確實(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生，而后者能產(chǎn)生大量而持續(xù)的氣泡，驗(yàn)證了小周的質(zhì)疑．
（2）小施為了證明是NaCl中的Cl-而不是Na+促使反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行，往另一份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中加入
 
（填化學(xué)式）．實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，加入該物質(zhì)確實(shí)不能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，證明了他的想法是正確的．
【交流與拓展】
加入NaCl后確實(shí)能促使石灰石和硫酸的反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，對(duì)此發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們感到非常高興，并提出硫酸的濃度可能也會(huì)影響反應(yīng)．于是他們往三份顆粒大小基本相同的石灰石與不同濃度硫酸反應(yīng)后的混合物中，各加入1g的NaCl，結(jié)果記錄如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)   ①              ②  ③
硫酸濃度50%30%10%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象固體逐漸溶解，有少量細(xì)小氣泡全方位迅速產(chǎn)生大量氣泡，并伴有“嗞嗞”聲隨固體溶解，逐漸有大量氣泡
（1）實(shí)驗(yàn)②中的反應(yīng)最劇烈，實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)較緩慢．對(duì)實(shí)驗(yàn)①中硫酸濃度大而反應(yīng)速率改變反而不大的現(xiàn)象，他們一致認(rèn)為原因是
 
．
（2）除了濃度，請(qǐng)你再提出一個(gè)可能改變反應(yīng)速率的外界因素
 
．
（3）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的歷程，在探究精神或方法上你獲得的啟示是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
（1）日常生活所用的合金屬于
 
材料（選填“金屬”“合成”）
（2）如圖1是元素周期表的一格，下列說(shuō)法不正確的是
 
．
A．該元素屬于金屬元素．
B．鈰原子的核電荷數(shù)為58
C．相對(duì)原子質(zhì)量是140.1
D．鈰原子中的中子數(shù)為58
（3）鋁比鐵活潑，但生活中的鋁制品卻耐腐蝕的原因是什么？生活中鐵制品刷漆、涂油可以防生銹，其原理是什么？
（4）有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸鋅，少量的銀離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸鋅晶體．方案流程如圖2：
回答下列問(wèn)題：
①步驟①③的操作是
 
．
②步驟②中：需加入的物質(zhì)是
 
步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計(jì)）．求參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案