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如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗.請完成實驗報告:
(1)實驗目的:測定空氣中
 
的體積分數(shù).
(2)實驗現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為
 
(填整數(shù))的位置上.
(3)實驗結論:空氣的成分按體積計算,
 
約占
1
5

(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:依據(jù)用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項解答本題,白磷著火點比較低,燃燒時過程中消耗氧氣并放出熱量會使氣體體積膨脹,冷卻后氣體體積減少,減少的氣體體積是氧氣的體積,據(jù)此回答即可;根據(jù)空氣中主要含有氮氣和氧氣進行解答.
解答:解:(1)本實驗的目的是利用燃燒法測定空氣中氧氣的含量,可燃物采用白磷,通過白磷燃燒消耗的氧氣量測定空氣中氧氣的體積分數(shù);
(2)玻璃管至活塞處的容積刻度為10,根據(jù)氧氣體積約占空氣體積的五分之一,所以白磷燃燒停止冷卻至室溫后,最后應停在刻度約為8的位置上;
(3)因為白磷燃燒消耗的是空氣中的氧氣,所以氣體減小的體積即是空氣中氧氣的體積;
(4)空氣中主要含有氮氣和氧氣,所以紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣,該氣體不支持燃燒.
故答案為:
(1)氧氣;(2)8;(3)氧氣;(4)氮氣;不支持.
點評:本題主要考查使用白磷的燃燒測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象和結論等,解題的關鍵是掌握燃燒法測定空氣成分并進行實驗的原理,明確測定空氣中氧氣的含量實驗中,要選擇在空氣中只能與氧氣反應生成固體的藥品.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
、②
 
、③
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置可選用
 
(填標號);發(fā)生反應的文字表達式為
 

(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知“”表示氫原子,“○”表示氧原子,圖中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作技能是你必須具備的,請你用簡潔的語言回答:
(1)注意節(jié)約藥品.如果實驗沒有說明用量,一般應按最少量取用:液體
 
,固體只需
 
;
(2)某同學量取水時,量得水的體積如圖1,圖中顯示水的體積為
 
mL.
(3)圖2是某同學在加熱試管里的液體時的操作.請寫出他在操作中的兩個錯誤:
錯誤1
 
.錯誤2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在人類社會發(fā)展的長河中,人類社會對能源的依賴和能源的逐漸緊缺已顯現(xiàn)出來,在開發(fā)新能源的同時,人們又意識到對環(huán)境的保護.下列能源的研究與開發(fā)對人類最為有利,但難度較大的是( 。
A、海底石油B、核能
C、風能D、氫能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某淡黃色固體A能在B中燃燒,產生藍紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體;
(2)黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁;
(3)銀白色固體E在B中激烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;
(4)銀白色金屬F在B中燃燒,發(fā)出耀眼的白光.請寫出上述各步反應的文字表達式:
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
;(4)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于催化劑的敘述中,正確的是(  )
A、能加快化學反應速率
B、催化劑就是二氧化錳
C、催化劑在反應前后,質量和性質一定不改變
D、能使任何物質間都發(fā)生化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究,請按要求進行填空:
(1)實驗室吸取和滴加少量液體藥品時選用的儀器是
 
,在過濾操作中用于引流的玻璃儀器是
 

(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是
 
(填兩種);
(3)用量筒取用液體藥品時,量筒必須放平,視線與量筒內液體
 
保持水平,再讀出液體的體積.若量取47.5ml的水,仰視讀數(shù),則量取的實際值
 
(填大于或小于或等于)47.5mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①鐵絲 ②硫磺 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭,五種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
(1)在空氣中不能燃燒的是
 
;
(2)常用做煙幕彈的是
 
;
(3)常用做照明彈的是
 
;
(4)常放在燈泡中防止鎢絲被氧化的是
 

(5)生成的氣體會污染空氣的是
 

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