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下列實驗合理的是
項目A．比較催化效果B．鐵絲在純氧中燃燒C．聞氣體氣味D．檢查裝置氣密性
實驗


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
C
分析：A、對于受多種因素影響的反應，探究其中某一影響因素時，需要把其它影響因素控制相同，避免因其它因素的影響而使探究結果失去科學性；
B、用木條引燃放入氧氣中的鐵絲，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱；為防止集氣瓶底炸裂，需在瓶底留少量水或鋪一層沙；
C、聞氣體氣味時應用手在瓶口處輕輕扇動，讓少量氣體進入鼻孔．
D、把導管放入水中，用手握住試管或微熱，看到導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．
解答：A、在使用不同濃度的過氧化氫比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫的催化效果時，由于所使用過氧化氫溶液濃度的不同，而不能確定放出氣體快慢是催化劑的不同還是反應溶液不同的原因．因此，該組實驗不合理；
B、鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，為防止高溫濺落物使集氣瓶底受熱不勻而炸裂，需在瓶底留少量水或鋪一層沙；而該實驗中的集氣瓶既沒有水也沒有鋪一層沙．因此，該實驗也不合理；
C、聞氣體氣味時應用手在瓶口處輕輕扇動，讓少量氣體進入鼻孔．因此，該實驗合理；
D、導管放入水中，不用手握住試管，不會看到導管口有氣泡，無法說明裝置氣密性是否良好．因此，該項實驗不合理；
故選C
點評：合理的實驗應理論上可行、實驗中現(xiàn)象明顯、操作方法正確等，不能符合以上要求的實驗，即屬于不合理的實驗．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

32、“化學反應條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）
①③⑤④②（或③①⑤④②）
．
①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分）
A C
．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是
催化劑的種類
．
（4）再取一支試管倒入適量6% 的雙氧水，仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時將帶火昨星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復燃．試對比第（3）題a 中火星復燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是
單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

二氧化碳是一種奇妙的氣體，某校化學興趣小組在老師指導下，進行了《實驗室二氧化碳的制取及其性質》實驗，請你幫助回答下列問題．
（1）在大試管中加入5粒石灰石、傾倒約試管體積三分之一的稀鹽酸（1：1），取一支中試管用排空氣法收集CO2，驗滿，另一支中試管用排水法收集CO2，集滿．發(fā)現(xiàn)
 

先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）
 
．
①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)5粒石灰石再倒入三分之一的鹽酸（1：1）
（2）實驗時用大試管與帶導管的單孔膠塞制取二氧化碳氣體，
 

 
說明該裝置氣密性良好，制取該氣體發(fā)生的化學方程式是
 
．此裝置還可以制取
 
氣體，制氣反應的化學方程式是
 
，從反應物的狀態(tài)和反應條件說明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體
 
．
（3）用試管進行排水法收集二氧化碳氣體時，主要出現(xiàn)了如圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分）
 
．精英家教網(wǎng)

（4）小剛在做完實驗后，準備將反應后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質量分數(shù)的Na2CO3溶液，他決定利用該廢液，測定Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù)．他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖所示．
精英家教網(wǎng)
分析1：在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，說明濾液中的溶質除含有CaCl2外，還含有的微粒是
 
；若不用指示劑，向該“混合液”中加入
 
可變成主要含氯化鈣的中性溶液．
分析2：所滴加的Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù)是
 
．（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某NaOH固體中含有Na2CO3．老師安排第一小組做除去NaOH溶液中Na2CO3的實驗．第二、第三小組同學做測定該固體混合物中Na2CO3質量分數(shù)的實驗．
Ⅰ．第一小組的同學取一定量的該固體溶于水，得到混合溶液，為了除去溶液中的
Na2CO3雜質，甲、乙、丙、丁四位同學分別選擇下列試劑進行實驗．其中，不合理的是
 
．
甲：適量稀鹽酸．乙：過量KOH溶液．丙：適量Ba（OH）2溶液．�。哼m量CaCl2溶液．
Ⅱ．第二小組利用左下圖裝置測定NaOH和Na2CO3的混合物中Na2CO3的質量分數(shù)，用電子天平稱量數(shù)據(jù)如下表：
稱   量   項   目 質量（g）
NaOH和Na2CO3的混合物 9.30
錐形瓶質量 41.20
錐形瓶+稀鹽酸質量（過量） 141.20
錐形瓶+稀鹽酸質量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后，第一次稱量的質量 148.50
錐形瓶+稀鹽酸質量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后，第二次稱量的質量 148.30
錐形瓶+稀鹽酸質量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后，第三次稱量的質量 148.30
（1）寫出固體混合物與鹽酸發(fā)生化學反應的化學方程式：
 
．
（2）混合物中Na2CO3的質量分數(shù)為
 
．
Ⅲ．第三組選用另一種方案測定NaOH和Na2CO3的混合物（mg）中Na2CO3的質量分數(shù)，其操作流程如下：
固體混合物
水
溶液
A溶液
操作B
BaCO3
洗滌干燥
稱量
a g
（1）A是
 
（填化學式）．該實驗要求加入的A溶液必須過量，檢查A溶液已經(jīng)過量的方法是
 
．
（2）B操作的名稱是
 
．該操作需要的玻璃儀器有
 
．
（3）計算混合物中Na2CO3的質量分數(shù)．（寫出計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

200多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應示意圖如下：

（1）下列說法正確的是
A
A

A．氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變  B．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變
C．氧化汞、汞和氧氣都是化合物D．氧化汞、汞和氧氣都是由分子構成
（2）由氧化汞得到汞和氧氣的反應示意圖，你還能得出的規(guī)律和結論（答出一條）有：
反應前后元素的種類沒有發(fā)生改變（合理均可）
反應前后元素的種類沒有發(fā)生改變（合理均可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組進行了一系列探究活動，請你一同參與．
【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分數(shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實驗．
【實驗現(xiàn)象】
O2% 90% 70% 60% 55%
實驗現(xiàn)象 燃燒劇烈、燃燒時間長，效果好 燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功 燃燒比70%弱，燃燒時間更短，實驗成功 難以燃燒，只是發(fā)紅
【結論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為
 
，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越
 
．（填“劇烈”或“不劇烈”）；
【探究二】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因精英家教網(wǎng)
（1）圖1中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
；
（2）小明按圖1實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
 
；
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析完成下表：
物質 純鐵絲 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		 無火星四射現(xiàn)象，
熔斷		 劇烈燃燒
極少火星		 劇烈燃燒
少量火星
 
通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
 
（填元素符號）有關．
【探究三】：調查我市某河段水資源質量狀況
（1）為了保護河里的水質，下列做法合理的是（填序號）
 
．
A．抑制水中所有動、植物的生長        B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥               D．生活污水隨意排放
（2）列舉日常生活中節(jié)約用水的一種方法：
 
．
（3）水的硬度是一項重要的化學指標．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？
 
．
（4）化肥施用不當是引起水源污染的原因之一，我們必須學會科學施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個如圖2所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關信息回答下列問題：
①請你通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告：
②經(jīng)過質量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質量分數(shù)為
 
．

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同步練習冊答案