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18．以下物質(zhì)分散在水中，經(jīng)攪拌過(guò)濾后，所得溶液名稱(chēng)正確的是（　�。�
A．
氧化鈣溶液		B．
燒堿溶液		C．
膽礬溶液		D．
食鹽溶液

分析 根據(jù)溶液的命名：溶質(zhì)的溶劑溶液，溶劑是水的，就不用說(shuō)出溶劑的名稱(chēng)．

解答 解：A、氧化鈣與水結(jié)合生成氫氧化鈣，所以叫氫氧化鈣溶液，故A錯(cuò)；
B、碳酸鈉溶于水形成碳酸鈉溶液，故B錯(cuò)；
C、硫酸銅晶體溶于水形成硫酸銅溶液，故C錯(cuò)；
D、氯化鈉溶于水形成氯化鈉溶液，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道溶液的命名方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．空氣是一種寶貴的自然資源，下列對(duì)空氣的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的是氧氣，氧氣具有可燃性
B．臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空
C．CO2約占空氣體積的0.94%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)
D．隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)室制取和凈化的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號(hào)），若用E裝置收集CO2，則CO2因該從導(dǎo)管口c（選填“c”或“d”）通入，判斷CO2是否收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在d處，木條熄滅則收集滿(mǎn)．
（2）若用D裝置收集某種氣體，試寫(xiě)出一個(gè)制取該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）草酸是一種對(duì)人體有害的物質(zhì)，但在工業(yè)中有著重要的作用，可用于除鐵銹，某課外小組的同學(xué)用圖1B裝置使草酸分解，并用如圖2裝置探究草酸分解的產(chǎn)物．
①該裝置中乙、丙不能（選填“能”或“不能”）互相交換．
②甲和戊處澄清石灰水都變渾濁，乙處澄清石灰水無(wú)渾濁現(xiàn)象，丁處黑色粉末變成紅色，說(shuō)明草酸分解的產(chǎn)物有二氧化碳和一氧化碳．
③在己處，應(yīng)該添加酒精燈（填儀器名稱(chēng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將由Cu、CuO、Mg（OH）2和Fe組成的混合物放入足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，溶液呈藍(lán)色，過(guò)濾后，濾紙上面剩下的固體物質(zhì)可能是（　�。�
A．僅有CuB．CuO和FeC．Cu和CuOD．Cu和Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在各種金屬材料中銅是人類(lèi)應(yīng)用比較廣泛的金屬之一，某學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟：①連接好裝置 ②檢查裝置氣密性 ③裝入藥品 ④打開(kāi)分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 ⑤一段時(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈 ⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞 ⑦數(shù)據(jù)處理

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟②檢查裝置氣密性．
（2）B裝置中水的作用吸收氯化氫氣體，長(zhǎng)玻璃管的作用平衡B裝置內(nèi)外的氣壓，
C裝置的作用吸收水蒸氣，D裝置中反應(yīng)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（3）已知：CuO樣品質(zhì)量為m1克，E中增重為m2克，D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m3克，實(shí)際參加反應(yīng)氫氣的質(zhì)量為m4克，試用m1，m2列出銅的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若無(wú)F裝置，則對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響偏小 （填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”），以下數(shù)據(jù)還能測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量的是ABC．
A．m2 m3         B．m3 m4       C．m1  m4      D．m2  m4
（4）請(qǐng)你評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)有什么不妥之處，并說(shuō)明原因未與氧化銅反應(yīng)的氫氣，排放到空氣中，應(yīng)加尾氣收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花．如圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則X是Fe2O3其中一條化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖3，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是甲（選填“甲”或“乙”）；
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲=（選填“＞”“＜”或“=”）乙；
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線(xiàn)是N（選填“M”或“N”）；其中P點(diǎn)表示的含義是30℃時(shí)，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等；
（4）在50℃下，將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是降溫（或加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認(rèn)為還可能含有的物質(zhì)是HCl．（填化學(xué)式）．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
（2）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）證明他的猜想是正確的，理由是酚酞遇酸性和中性溶液均不變色，無(wú)法確定是否含有HCl．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊試液（或碳酸鈉溶液或較活潑的金屬），當(dāng)加入該試劑時(shí)觀擦到的現(xiàn)象是溶液變紅．
【拓展應(yīng)用】
（1）若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的碳酸鈣，反應(yīng)完全后過(guò)濾．
（2）通過(guò)以上探究你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道，可能造成的危害是可能腐蝕鐵制下水管道或污染水質(zhì)．（寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下．

回答下列問(wèn)題：
（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)樗鼈兊淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
（2）寫(xiě)出由8號(hào)，13號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3．
（3）用化學(xué)方程式表示12號(hào)元素的單質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑或Mg+CuSO4═MgSO4+Cu．

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同步練習(xí)冊(cè)答案