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（2008?南通）圖中A、B、C、D、E、F、G、H分別代表相關(guān)反應(yīng)的一種物質(zhì)．已知：X、H為黑色固體單質(zhì)，D是大理石的主要成分，Y為紅棕色粉末．常溫下C、E、F、G均為無色氣體，圖中有部分生成物未標(biāo)出．請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />（1）寫出下列兩種物質(zhì)的化學(xué)式：
E，X．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①D→C的反應(yīng)：．
②C→D的反應(yīng)：．
③F+H的反應(yīng)：．
④G+Y的反應(yīng)：．
【答案】分析：根據(jù)題干敘述的內(nèi)容和框圖給出的物質(zhì)間的反應(yīng)，抓住解題突破口，可以完成此題．D是大理石的主要成分，故D為碳酸鈣，高溫反應(yīng)生成的C為氣體，故C為二氧化碳，二氧化碳與黑色固體單質(zhì)X高溫反應(yīng)生成無色氣體G，故X為碳，G為一氧化碳，一氧化碳可與為紅棕色粉末Y高溫反應(yīng)生成黑色固體單質(zhì)H和二氧化碳，故H為鐵，Y為氧化鐵，然后逐一推出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：（1）D是大理石的主要成分，故D為碳酸鈣，高溫反應(yīng)生成的C為氣體，故C為二氧化碳，二氧化碳與黑色固體單質(zhì)X高溫反應(yīng)生成無色氣體G，故X為碳，G為一氧化碳，一氧化碳可與為紅棕色粉末Y高溫反應(yīng)生成黑色固體單質(zhì)H和二氧化碳，故H為鐵，Y為氧化鐵，B通電能分解，故B為水，E可與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和水，故E為氫氣，所以本題答案為：H2，C；
（2）①推斷可知D為碳酸鈣，C為二氧化碳，所以D→C就是碳酸鈣的分解反應(yīng)，所以本題答案為：CaCO3CaO+CO2↑；
②推斷可知D為碳酸鈣，C為二氧化碳，所以C→D可以是二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)，所以本題答案為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
③推斷可知，F(xiàn)為氧氣，H為鐵，所以F+H的反應(yīng)為鐵的燃燒，所以本題答案為：3Fe+2O2Fe3O4；
④推斷可知，G為一氧化碳，Y為氧化鐵，所以G+Y的反應(yīng)為一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)，所以本題答案為：
Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．
點(diǎn)評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，要分析題目所給的條件，抓住解題突破口，直接得出結(jié)論，然后用順向或逆向或兩邊向中間推斷，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市下關(guān)、建鄴等聯(lián)合體中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?南通）某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指，若不發(fā)出，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗．
【實驗探究】
經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了如乙圖所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實驗是．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省南京市溧水縣中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?南通）某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指，若不發(fā)出，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗．
【實驗探究】
經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了如乙圖所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實驗是．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年九年級調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?南通）1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次合成了氨．2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎．
（1）將氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）用分別表示N2、H2、NH3．觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的順序（將下面五張圖按反應(yīng)過程順序用序號排列）．

（3）表面化學(xué)對于化學(xué)工業(yè)很重要，它可以幫助我們了解不同的過程．在潮濕的空氣里，鐵表面吸附了一層薄薄的水膜，同時由于空氣中O2的溶解，水膜呈中性．若空氣中CO2溶解，水膜呈酸性，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年江蘇省南通市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?南通）某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指，若不發(fā)出，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗．
【實驗探究】
經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了如乙圖所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實驗是．

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