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6．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料
B．稀有氣體有不同的顏色，可用作電光源
C．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣
D．石墨具有潤(rùn)滑性，可用作鉛筆芯

分析 A、根據(jù)氧氣支持燃燒，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)通常狀況下，稀有氣體是一種無(wú)色氣體，通電時(shí)能發(fā)出不同的顏色的光，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)石墨質(zhì)軟，且呈深灰色，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能作燃料，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、通常狀況下，稀有氣體是一種無(wú)色氣體，通電時(shí)能發(fā)出不同的顏色的光，可用作電光源，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、石墨質(zhì)軟，且呈深灰色，可用作鉛筆芯，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解常見氣體的性質(zhì)與用途、碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．N2代表一個(gè)氮分子，每個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成，每個(gè)氮原子中含有7個(gè)中子，且中子的數(shù)目等于核電荷數(shù)，則一個(gè)氮分子中，含有的微�？倲�(shù)目是42；O2-代表氧離子，氧離子中最外層電子數(shù)為8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．氫化鈣（CaH2）固體是一種儲(chǔ)氫材料，是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑．
【閱讀資料】
①%2堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，可與鹽酸反應(yīng)并可干燥氧氣、氫氣等 ②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．   ③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖1所示（固定裝置省略）．

回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）裝置B的作用是吸收水蒸氣和部分氯化氫氣體．
（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為Ca+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaH2．
（4）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是將活塞關(guān)閉后，往分液漏斗中加入適量的水，用手指堵住裝置D的導(dǎo)管口，打開活塞，若氣密性良好，可觀察到分液漏斗內(nèi)的液面幾乎不下降．
【產(chǎn)品的定量測(cè)定】
通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品中常混有未完全反應(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)）．樣品純度的測(cè)定步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖2（固定裝置省略）所示連接儀器．
②調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平．讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL．③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合．④反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL．回答下列問(wèn)題：
（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)：量氣管中液面不再變化．
（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為100mL．
（7）已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的純度為88.4%．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．某探究小組為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱量樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示． 
物   質(zhì)樣    品加入稀鹽酸質(zhì)量反應(yīng)后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量
質(zhì)量（g）64043.8
已知碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
試計(jì)算：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）小慧同學(xué)提出用以上方法計(jì)算所得碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，她的理由是鹽酸易揮發(fā)，部分氯化氫揮發(fā)出來(lái)，導(dǎo)致計(jì)算出的二氧化碳質(zhì)量偏大，從而導(dǎo)致計(jì)算的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問(wèn)題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為11，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC；
（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）一個(gè)丙分子由3個(gè)原子構(gòu)成；由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（2）甲分子與乙分子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同．
（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（4）參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比是1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水的沸騰B．蔗糖溶解C．蠟燭燃燒D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，我們應(yīng)如何處理：
（1）不小心碰倒酒精燈，灑出少量酒精在桌面燃燒用濕抹布蓋滅；
（2）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先把玻璃管口濕潤(rùn)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管．
（3）酒精燈內(nèi)酒精過(guò)少，應(yīng)用漏斗向酒精燈內(nèi)添加酒精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某學(xué)生用二氧化碳通人澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，將所得物過(guò)濾后，干燥、稱量．若所得固體的質(zhì)量為0．l g，則通入的二氧化碳的質(zhì)量（　�。�
A．大于0.044 gB．小于0.044 gC．等于0.044 gD．A、B、C都可以

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