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18．化學(xué)知識中有許多“一定”和“不一定”需要我們辨別清楚．
（1）原子不一定（填“一定”或“不一定”）由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的．
（2）若有化學(xué)反應(yīng)A+B═C，當5gA與5gB充分反應(yīng)后，生成C的質(zhì)量不一定（填“一定”或“不一定”）等于10g．
（3）分子一定（填“一定”或“不一定”）是由原子構(gòu)成的．

分析 根據(jù)原子的構(gòu)成、質(zhì)量守恒定律、分子的構(gòu)成的知識進行分析解答即可．

解答 解：（1）原子不一定由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的，例如有的氫原子沒有中子，故填：不一定．
（2）若有化學(xué)反應(yīng)A+B═C，當5gA與5gB完全反應(yīng)時，若不是恰好完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量不等于10g，故生成C的質(zhì)量不一定等于10g，故填：不一定．
（3）分子一定是由原子構(gòu)成的，故填：一定．

點評 掌握原子的構(gòu)成以及質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸；
（3）實驗室用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；
（4）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．
（5）實驗室用B、C裝置也可以制取并收集二氧化碳氣體，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．
（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)
（3）若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在一個密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)MNXY
反應(yīng)前質(zhì)量/g8111810
反應(yīng)后質(zhì)量/g83342
下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物是X和Y，生成物是M和NB．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)后生成N的質(zhì)量是33gD．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的驗證質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后：

（1）甲組能觀察到的實驗現(xiàn)象為：產(chǎn)生氣泡，指針偏向右邊，甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請解釋原因碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從反應(yīng)容器中逸出；該實驗若試劑不變，應(yīng)如何改進此裝置把燒杯換成錐形瓶，并且在錐形瓶口扎一個氣球．
（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認為實驗成功，甲組同學(xué)認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是食鹽和蒸餾水不能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：a鐵架臺，b長頸漏斗；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是A、E（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，若要使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C．檢驗二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，證明收滿．
（4）小偉利用B和F裝置制取氧氣，并通過排出水的量測定生成氧氣的體積，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實際測定的數(shù)值小于理論值，其主要原因之一可能是裝置漏氣或氧氣溶解水中．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），氨氣極易溶于水，密度   比空氣小，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)如圖1所示回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①酒精燈③水槽
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置AD或AE（填序號），反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填序號）；
（4）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察如圖2所示（F～K）各個裝置的特點回答問題：
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進入（填導(dǎo)管口符號）．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應(yīng)選用K裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用H裝置．（已知：CO是難溶于水的有毒氣體，與石灰水不反應(yīng)．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．①取用藥品，未指明用量，液體藥品一般取1-2毫升；固體藥品一般取蓋滿試管底部為宜．
②檢查裝置的氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；
③檢驗氧氣的方法是：將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃；
④空氣的成分以氮氣 和氧氣為主，其中按體積分數(shù)計，氮氣 約占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%．
⑤玻璃儀器洗凈的標準是儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．原子失去電子后，就帶有正電荷，成為陽離子，原子得到電子后，就帶有負電荷，成為陰離子，鈉離子的符號是Na+．

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同步練習冊答案