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水是生命之源”這名句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素,還告訴我們水可以溶解許多工作物質(zhì),供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響.
(1)魚類可在水中呼吸,是因為水中有
 
(填序號)
①氧氣  ②氧元素  ③氧分子.
(2)凈化水的操作有①靜置沉淀 ②吸附 ③過濾 ④蒸餾等,其中凈化水程度最高的方法、是(填序號)
 
;
(3)目前面人類面臨水資源短缺的問題,所以我們都有愛護(hù)水資源的義務(wù)和責(zé)任,我們可以從哪兩方面做起:一是
 
;二是
 

(4)節(jié)約用水是我們每個公民都應(yīng)該積極響應(yīng)的,在生活我們可以節(jié)約用水的實例有許多,比如:
 
;
 
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,水的凈化,水資源的污染與防治,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)依據(jù)魚的生存需要氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)凈水的方法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)愛護(hù)水資源一是防止水污染;二是節(jié)約用水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)常見的節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答.
解答:解:(1)魚類可在水中呼吸,是因為水中有溶解的氧氣,氧氣是由氧分子構(gòu)成的,所以水中含有氧氣的分子,而水中含有氧元素與魚的水中呼吸無直接關(guān)系;故填:①③;
(2)蒸餾的凈化效果最好,吸附作用能除去水中的色素和異味,凈化效果較好,過濾能除去不溶于水的固體物質(zhì),凈化效果較差,靜置的凈化效果最差;故填:④;
(3)愛護(hù)水資源一是防止水污染;二是節(jié)約用水;故填:防止水污染;節(jié)約用水;
(4)常見的節(jié)約用水的方法有:使用節(jié)水器具,例如使用節(jié)水龍頭,生活中一水多用,例如用淘米的水澆花.故填:使用節(jié)水器具,例如使用節(jié)水龍頭;生活中一水多用,例如用淘米的水澆花.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道自來水的凈化過程,知道生活中常見節(jié)約用水的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實驗裝置,回答下列問題.

(1)裝置E中儀器a的名稱是
 
;
(2)如果選用裝置A、E連接好后制取氧氣,向試管中裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的操作是
 
;加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)B、C也可以作制取氧氣的發(fā)生裝置,制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;裝置B與C相比,裝置C的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)用一氧化碳還原一定量的氧化鐵做實驗.裝置如圖.請回答下列問題:
(1)在給玻璃管加熱前要先
 
,目的
 

(2)假如生成CO2的質(zhì)量為6.6克,則同時生成了鐵
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見物質(zhì).如圖框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過程(圖中部分生成物已略去),其中A為赤鐵礦石的主要成分,B、D組成元素相同的氣體,且D能產(chǎn)生溫室效應(yīng),F(xiàn)為純堿.
請根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:
(1)A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,根據(jù)B物質(zhì)在此變化過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì),推測其一種用途:
 

(2)若H為Mg(OH)2,I→G的反應(yīng)為置換反應(yīng),則I的化學(xué)式為
 

(3)若H為藍(lán)色沉淀,則E與G反應(yīng)生成H的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

讓我們來一起進(jìn)行一次科學(xué)探究!
XX同學(xué)和他的同學(xué)對科學(xué)探究報有濃厚興趣,下面是他們的一項研究,從超市買回來的百事可樂,打開密封的百事可樂是,可以看見有明顯的氣體逸出.
【提出問題】
從“百事可樂”中逸出的是什么氣體?
【猜想與假設(shè)】:
猜想①可能是二氧化碳;猜想②可能是
 
;猜想③可能是
 

【設(shè)計探究方案】請你針對猜想①設(shè)計簡單易行的探究方案
步驟現(xiàn)象
第一步:打開瓶蓋
第二步:石灰水變渾濁
【結(jié)論與解釋】
通過以上的科學(xué),可以確定:從“可樂”中逸出的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)使用滴管時,滴管伸到了試管內(nèi):
 

(2)加熱固體時,試管口比試管底高
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)奧運火炬“祥云”中的燃料含有C3H8,它燃燒的化學(xué)方程式是
 
;
(2)汶川地震災(zāi)后救災(zāi)需要大量的消毒劑,我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,制取ClO2反應(yīng)為:X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,則X的化學(xué)式為
 
.ClO2中氯元素的化合價為
 
;
(3)某同學(xué)近來臉色偏黃,經(jīng)醫(yī)生診斷患有缺鐵性貧血癥,需服用市場上出售的某種麥片,其中含有微量顆粒的還原鐵粉,這些鐵粉在人體胃酸的作用下可轉(zhuǎn)化成氯化亞鐵,該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

造紙是我國古代四大發(fā)明之一,它有效地推動了人類文明的發(fā)展.
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料,可以減少焚燒秸稈帶來的
 
污染.秸稈的主要成分是纖維素【(C6H10O5n】,纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)造紙會產(chǎn)生大量含氫氧化鈉的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.
①檢測廢水中呈堿性的簡單方法
 

②若某造紙廠廢水中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%,現(xiàn)有廢硫酸19.6t(硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(寫出解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中,加入飽和硝酸鉀溶液,并固定在盛有水的燒杯中.小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌,結(jié)果試管中的晶體消失了.請你猜測,小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是
 
 (請寫出符合題意的物質(zhì)).

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同步練習(xí)冊答案