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化學(xué)反應(yīng)前后肯定改變的是（　�。�
A、原子的種類與數(shù)目
B、元素的種類
C、分子的種類
D、分子的數(shù)目
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，反應(yīng)前后元素種類不變，原子的種類不變、數(shù)目、質(zhì)量都不變；分子的種類一定發(fā)生變化，據(jù)此進(jìn)行判斷．
解答：解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，故選項(xiàng)不符合題意．
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故選項(xiàng)不符合題意．
C、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，則分子的種類一定發(fā)生變化，故選項(xiàng)符合題意．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)可能變化，也可能不變，故選項(xiàng)不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，理解質(zhì)量守恒的原因及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，請(qǐng)回答以下問題：

（1）寫出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選擇
 
（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱   b．固定試管   c．將導(dǎo)管從水槽中取出   d．裝藥品和放棉花   e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是
 
，將該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是
 
．
（4）如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體，請(qǐng)猜想氣體的成分并用實(shí)驗(yàn)方法來確定該瓶中盛放的是哪種氣體：
 
（寫出一種方法即可）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)用語填空：
①人體中含量最多的元素是
 
；
②兩個(gè)二氧化氮分子
 
；
③鉀離子
 
；
④氯化鈉
 
；
（2）寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：
①H2
 
；
②2H
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢？
進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和CO2；乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和O2．
（1）你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 
；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的并填入下表中：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量過氧化鈣放入試管中，加足量的水，在試管中放人
 
．
 
有氧氣生成
2通入
 
石灰水變渾濁
 
（3）運(yùn)魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的目的是
 
．
（4）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對(duì)分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
，鈣原子的質(zhì)子數(shù)
 
，D中的X為
 
，鈣元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式
 
．
（2）①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A是紫黑色固體，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，E、F組成元素相同，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變．
（1）試判斷A、B、D、H各是什么物質(zhì)，請(qǐng)將答案填在空格內(nèi)．
A為
 
，B為
 
，D為
 
，H為
 
．
（2）寫出②④化學(xué)變化的文字表達(dá)式
②
 

④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

㈠加碘食鹽就是在食鹽中加入了碘酸鉀（KIO3），問：
（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
（2）KIO3中碘的化合價(jià)是
 
；
（3）KIO3中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到0.1%）
㈡30克的氯酸鉀和5克的二氧化錳混合加熱，反應(yīng)一段時(shí)間后，稱得剩余固體的質(zhì)量是33.4克，問：
（1）這時(shí)制得的氧氣的質(zhì)量是
 
克？
（2）有多少克的氯酸鉀參加反應(yīng)？（注意：本題要求寫祥細(xì)的計(jì)算過程，精確到0.1克）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場(chǎng)上有一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)飲料罐使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低，這種固體物質(zhì)可能是（　�。�
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、食鹽D、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�
A、驗(yàn)證鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)   Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w  CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
C、除去鋅粉中的少量鐵粉  Fe+HCl═FeCl2+H2
D、用純堿制成燒堿  Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3+NaOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案